Развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии

2.2. ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ
Совершенствование науки и техники, высокие темпы их развития требуют от работников более квалифицированных кадров, способных быстро ориентироваться в обстановке, мыслить самостоятельно и продуктивно. Но у подрастающего поколения снижается мотивация к обучению, ведь им легко стали доставаться знания, меньше нужно прилагать усилий. К тому же в школах детей перегружают большим объемом учебной информации и увеличением требований. Это приводит к снижению стремлений учащихся развивать свои умения и навыки, что приводит к снижению качества знаний.
На уроках технологии, впрочем, как и на многих других предметах учителя сталкиваются с определенными проблемами:

1. 
   Отсутствие внутренней мотивации к деятельности, работа по шаблону, нет стремления к самопознанию, самосовершенствованию (выполнение задания ради оценки).
   
2. 
   Не умение применить теорию на практике, использовать полученные знания.
   
3. 
   Страх перед практической деятельностью, а, иногда, и отказ от нее.
   

Что же делать, чтобы молодое поколение захотело развивать в себе талантливую, полную творческого порыва личность, всесторонне развитую, неординарную, интересную и, главное - счастливую? Ведь уже доказано, что люди, подготовленные к творчеству, быстрее находят свое место в обществе, лучше осваивают свою работу, приносят больше пользы. А значит и более востребованы, более успешны.
Каждый педагог понимает, что нет бесталанных детей. Важно вовремя раскрыть в каждом ребенке его способности, показать радость от выполненного труда, помочь поверить в себя. Стараться сформировать желание трудиться с интересом, с охотой, узнавать новое. Бережно относиться к желанию ребенка проявлять инициативу. Создание уютной атмосферы в классе, наличие множества наглядных пособий, нужного материала для творчества позволяет создавать реальные возможности для полноценного детского труда. Также следует исключить критику по отношению к ученику, быть справедливым в оценках детского творчества, избегать неодобрительной оценки со стороны одноклассников.
Для улучшения организации работы учителя технологии помогут ряд правил:

• 
  Служить примером для подражания. Учителю самому профессионально демонстрировать приемы работы, выставлять работы на выставках.
  
• 
  Поощрять творческие идеи и результаты творческой деятельности.
  
• 
  Разрешать делать ошибки. Учащиеся не должны бояться думать независимо, рисковать.
  
• 
  Поощрять разумный поиск, раскрывать творческий потенциал каждого.
  
• 
  Поощрять умение находить, формулировать и предлагать первым проблему.
  
• 
  Готовить к препятствиям, учить ребят их преодолевать, отстаивать свое мнение.
  

Уроки технологии как никакие другие тесно связаны с жизнью общества. Они дают учащимся необходимые знания и умения, которые пригодятся им на каждый день. Именно в практической деятельности формируются способности использования полученных знаний в новой ситуации.
Систематическая работа по развитию творческих способностей на уроках технологии сделает ребенка духовно выразительнее и счастливее.