Развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии

2.3.2. ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ
Развивать творческие способности можно с помощью проблемного обучения. Сама проблемная ситуация создает атмосферу удивления, эмоциональных переживаний. Пробуждается познавательная активность из-за необычности приводимого факта, грандиозности полученной информации или парадоксального опыта. Наиболее удачно применяется проблемная обучение, если вопросы обращены к самому ученику и предполагают использование его жизненного опыта. Приближать проблемные вопросы к условиям реального общения возможно не только за счет жизненной ситуации, но и за счет повышения новизны информации, что возбуждает интерес к ним. Учитель преднамеренно сталкивает жизненные представления учащихся с научными фактами, для объяснения которых у них не хватает знания и опыта. Ребенок начинает мыслить на фоне эмоционального подъема, когда видит какие-либо противоречия. Он начинает сравнивать и сопоставлять:

• 
  факты, явления, данные;
  
• 
  суждения и мнения великих ученых, идеи;
  
• 
  мнения самих учащихся;
  
• 
  документов, произведений искусства.
  

Учащиеся начинают выдвигать гипотезы, делать предварительные выводы:

• 
  при высказывании различных мнений;
  
• 
  выдвинутое предложение не совпадает с результатом опыта;
  
• 
  гипотеза не совпадает с новыми фактами;
  
• 
  следствие гипотезы не совпадает с проверочным экспериментом.
  

Важным в проблемном обучении является самостоятельный вывод ученика, обобщение полученной информации.
Система работы по разработке занятий складывается из этапов:
1 этап. Подготовительный.
Приходится анализировать содержание программы, чтобы отобрать темы, на которых использование ТПО даст положительный эффект (машиноведение, материаловедение, кулинария, элементы домашней экономики и т.д.). Затем выделить учебные занятия.
2 этап. Разработка ПС.
Этот этап стал самым сложным, так как готовых проблемных ситуаций для уроков технологии в литературных источниках нет. Это непаханое поле, чистый лист.