Республики узбекистан управление дошкольного образования ферганской области

Занятие 3. Тема. МОЯ МАЛАЯ РОДИНА.
Тип занятия: обобщающе-повторительный и урок развития.
Цели занятия: Формировать у детей навыки и умения аудирования и говорения в новых и знакомых учебно-игровых ситуациях;
отработать навыки правильного произношения и употребления слов: столица, малая родина, города, улица, природа, махалля, родина, патриот, памятники в сочетании с личными местоимениями и с глаголами настоящего времени, а также умения вести разговор о родине и малой родине;
Развивать мелкую моторику рук, координацию движений и память детей.
Воспитывать любовь к родине и к своей улице или махалле.
Ожидаемые результаты (дети сумеют):
– фонетически правильно произносить изученные слова и словосочетания о родине, о махалле или улице;
– правильно называть действия, связанные с родиной и малой родиной;
– кратко рассказать о малой родине;
– ответить на элементарные вопросы с использованием вопросительных слов где живёшь? какая (-ой, -ие)?;
Формируемые компетенции: коммуникативная, игровая, социальная.
Методы и приёмы обучения: активные (игровые технологии, беседа).
Оборудование: различные сюжетные картинки и открытки с изображением видов городов, природы, улиц, махалли, школы, дет.садов и др., слайды, куклы Буратино, Незнайка, Киммат.
Ход занятия:
I. Оргмомент.
1. Приветствие педагога, используя вежливые слова: спасибо, садитесь, пожалуйста, молодцы и др.
2. Мотивация. Словесная игра «Здравствуйте, дети!».
– Здравствуйте, ребята!
– Вы, ребята, непоседы? – Нет.
– Здравствуйте, ребята!
– Вы, ребята, шалунишки? – Нет.
– Здравствуйте, ребята!
– Вы, ребята, грязнули? – Нет.
– Здравствуйте, ребята!
– Вы, ребята, умники? – Да.
Педагог: – Ой, молодцы! А кто вы? Как вас зовут? Где вы живёте?
Дети поочерёдно называют свое имя и фамилию, говорят на какой улице они живут.