Ўрта махсус касб-ҳунар таълими тизими кадрлар малакасини ошириш ва уларни қайта тайёрлаш институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

Частично-поисковый (средний) – студент демонстрирует умение построения своей исследовательской деятельности по заданию, основываясь на существующим образце и накопленном опыте. Может организовать свою деятельность в соответствии с существующими условиями, сформулировать гипотезу, определить цель и выбрать метод. Может самостоятельно анализировать свою деятельность и самого себя.

Репродуктивный (низкий) – студент демонстрирует свое умение строить проектную и исследовательскую деятельность по заданию, согласно существующему образцу или конструкции. Однако он не в состоянии решить поставленную исследовательскую задачу. С помощью педагога он может сформулировать гипотезу, определить цель и выбрать метод, но не в состоянии самостоятельно определить объект и предмет исследования. Не может самостоятельно проанализировать свою деятельность и самого себя.

В экспериментально-тестовый период использовались следующие методы: наблюдение, анкета, тестирование, беседа со студентами и преподавателями, анализ усвоения, обобщение педагогического опыта учителей и личный опыт, статистическая обработка данных. В начале эксперимента и в конце эксперимента мы приводим различия между показателями результатов, полученных в отношении готовности студентов к проектно-конструкторской и научно-исследовательской деятельности, в следующей таблице (Таблица 1).
Таблица 1.
Уровень подготовки студентов к
проектно-конструкторской и научно-исследовательской деятельности

Показатели уровня	Экспериментальная группа (219 студентов)				Контрольная группа (225 студентов)
	В начале эксперимента		В конце эксперимента		В начале эксперимента		В конце эксперимента
	Количество студентов	%	Количество студентов	%	Количество студентов	%	Количество студентов	%
Креативный (высокий)	92	40.7	112	51.1	97	42.3	85	37.8
Частично-поисковый (средний)	104	46	100	45.7	101	44.1	102	45.3
Репродуктивный (низкий)	30	13.3	7	3.2	31	13.6	38	16.9

По результатам проведенных опытно-экспериментальных работ степень подготовки студентов к проектно-конструкторской и научно-исследовательской деятельности составляет:
- в то время как в контрольных группах опыт показал высокий уровень 42,3% студентов в начале, в конце эксперимента 37,8% студентов достигли высокого уровня, в то время как в экспериментальных группах опыт показал высокий уровень 40,7% студентов в начале эксперимента, в конце эксперимента 51,1% студентов достигли высокого уровня;
- если количество студентов среднего уровня в контрольных группах составляло 44,1% в начале эксперимента, то в конце эксперимента этот показатель составлял 45,3%, в экспериментальных-тестовых группах изначально этот показатель составлял 46%, в экспериментальных-45,7% в конце эксперимента;
- низкий уровень студентов увеличился с 13,6% в контрольных группах до 16,9%, а в опытно-экспериментальных группах снизился с 13,3% до 3,2%.