S. H. Sirojiddinov nomidagi respublika

1-ilova
Guruh ish natijalarini baholash mezonlari

Ko’rsatkichlar	Maksimal baho	Guruh ishi natijalarining bahosi
		2	3	4	5
Ma’lumotning to’liqligi	2
Taqdimot	1
Guruhning faollik darajasi	2
Ballarning maksimal hajmi	5

2-ilova
F.S.M.U. qoidasi

1. 
   Fikr ayting, sabab ko’rsating
   
2. 
   Misol keltiring, umumlshtiring
   
3. 
   Sherigingizni diqqat bilan tinglang.
   
4. 
   Guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondashing.
   

5. Guruhlar faoliyatining natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart.
3-ilova
Savollar:
1. M’anaviyat tushunchasiga ta’rif bering.
2. Ma’naviyat qanday qilib odamning ichki dunyosi va irodasini baquvvat, iymon-e’tiqodini butun qilishida namoyon bo‘ladi?
3. Bugungi kunda ma’naviyatga qanday tahdidlar mavjud?

2-Mavzu

Sharq xalqlari ma’naviyatining shakllanish jarayonlari

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

O’quv soati: 2 soat	Talabalar soni: ta
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Ma’ruza
O’quv mashg’ulotining rejasi	Qadimgi Markaziy Osiyo xalqlari ma’naviyatining shakllanish jarayonlari. Qadimgi xalq og‘zaki ijodi va yozma yodgorliklarda ma’naviyat masalalari “Avesto”da inson va uning ma’naviyati masalalari, Moniylik va mazdakizm ta’limotlarida ma’naviyat masalalarini yoritib berish.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Sharq xalqlari ma’naviyatining shakllanish jarayonlarini tushuntirish. O’quvchilarda sharq xalqlari ma’naviyati haqida tasavvurni vujudga kelishini ta’minlash. Sharq ma’naviyatining bugungi kungacha saqlanib qolgan elementlari bilan tanishtirish.
Pedagogik vazifalar: Mavzu bo’yicha bilimlarni ongli o’zlashtirish va mustahkam-lashga bo’lgan motivatsiyani yaratish; Mavzu bo’yicha bilimlarni tizimlashtirish va mustah-kamlash;	O’quv faoliyatining natijalari: Markaziy Osiyo xalqlari ma’naviyatining shakllanish jarayonlari, qadimgi xalq og‘zaki ijodi va yozma yodgorliklarda ma’naviyat masalalari, “Avesto”da inson va uning ma’naviyati masalalari, Moniylik va mazdakizm ta’limotlarida ma’naviyat masalalarini tushunib oladilar
O’qitish metodi	Ma’ruza, BBB, FSMU, Tushunchalar tahlili tеxnologiyalari
O’qitish vositalari	Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, texnik vositalar
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari	Jamoaviy, kichik guruhlarda ishlash
O’qitish shart-sharoiti	Kompyutеr, proеktor
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Rеyting tizimi, nazorat: savol-javob

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchining	Talabalarning
I Kirish bosqichi (5daqiqa)	1.1.Mavzuning nomi, maqsadi, rejalashtirilgan o’quv mashg’ulot natijalari va uni o’tkazish rejasi bilan tanishtiradi. 1.2.Mashg’ulot guruhli birgalikda o’rganish shaklida o’tkazilishini va baholash mezonlarini ma’lum qiladi 1.3.BBB texnalogiyasini tushuntirish (1-ilova).	Diqqat qiladilar
Asosiy bosqich (65 daqiqa)	2.1.Ilk dinlarning paydo bo’lishi haqida ma’lumot beriladi. Ibtidoiy dinlarning turlari bilan tanishtiriladi. 2.2.Matn bilan tanishish mobaynida talabalarda paydo bo’lgan savollarni aniqlash maqsadida savol-javob o’tkaziladi. FSMU (2 ilova) 2.3.O’quvchilar bilan mavzu yuzasidan savol-javob o’tkaziladi. 2.4.Har bir guruh taqdimot qiladi.Taqdimotdan so’ng mavzuning umumlashtiruvchi sharhi o’tkaziladi, taqdimot vaqtida hal etilmagan savollarga javob beradi. Tushunchalar tahlili (3-ilova)	Savollarga javob beradilar Diqqat qiladilar Fikr almashadilar O’quv materiallariga va savollarga javob qidiradilar
Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1.Savollarga javob beriladi. 3.2.Guruhda baholash natijalari ma’lum qilinadi. 3.3. Uyga vazifa Krassvord tuzish (4ilova)	Diqqat qiladilar Savol beradilar Vazifani yozib oladilar

1 - ilova