S. T. Turg'unov, L. A. Maqsudova, H. M. Tojiboyeva, G. M. Nazirova, M. A. Umaraliyeva pedagogik jarayonlarni

Tartibga 
solish-muvofiqlashtirish 
funksiyasi. 
Mazkur funksiya pedagogik tizimning holatini zaruriy, 
belgilangan darajada ushlab turish, 
uni yangi sifat 
darajasiga 
ko'tarish 
va 
pedagogik 
jarayonda 
yo'l 
qo'yilayotgan xatoliklami tuzatish hamda pedagogik jarayon 
sub'yektlaiining xatti-harakatlarini tartibga solish uchun 
xizmat qiladi.
Tafakkur. Insonlaming aqliy faoUyatining va ongli xatti- 
harakatlarining yuksak shakli hisoblanib, sotsium va ijtimoiy 
muhitni, mavjud jarayonlaming vujudga kelish sabablari va 
voqelikni anglash vositasi, shuningdek, barcha insonlaming 
ehtiyojlarini 
qondirish 
yo'nalishidagi 
faoliyatlarini 
muvofiqlashtimvchi fikrlar, g'oyalar va qarashlar natijasida 
vujudga kelgan xulosa yoki qabul qilingan qaror.
Tafakkur sezgi, idrok, tasawurlarga nisbatan mavjud 
jarayonlami, hodisalami aniq va ravshan, ob'yektiv aks 
ettiruvchi bilish jarayoni. Pedagogik jarayonlarda professor- 
o'qituvchilar tomonidan o'quvchi-talabalaming yoki o'quvchi- 
talabalar tomonidan professor-o'qituvchilarning o'rganilishi 
va xulosalar chiqarilishi, shuningdek, o'zaro munosabatlar, 
aloqalar va axborotlar almashinuvi mazkur tushuncha orqali 
amalga oshiriladi.
Tashkiliy 
ixtiloflar. 
Bunday 
ixtiloflar 
ta'lim 
muassasasida professor-o'qituvchilarga o'quv yuklamalarim 
taqsimlashda (fanlar bo'yicha dars soatlari ajratish, hamda 
soatlar 
taqsimotida 
adolatning 
buzilishi), 
imtiyozlar 
berishda, 
mukofotga 
tavsiya 
qilishda, 
jamoatchilik
99

---

topshiriqlarini berishda va boshqa tashkiliy jarayonlarda 
rahbarlar tomonidan yo'l qo'yilgan xatolar sababli yoki 
rahbariyat tomonidan berilgan topshiriqlar ma'lum bir 
xodimlar tomonidan bajarilmasa, ma'muriyat talablarini 
chetlab o'tishga harakat qilsa kelib chiqadi.