Saïd rakhmonov abdourakhim nossirov

fl orissante, 2 fl euves, le soleil levant, le coton... Désignez un de ces 
mots et faites composer une phrase à un élève, une phrase qui doit 
concerner les armoiries. Par exemple: Il y a une vallée fl orissante 
dans les armoiries, etc.
Maintenant que les élèves ont travaillé sur le drapeau et 
les armoiries, il est temps de parler de l’hymne nati onal de 
l’Ouzbékistan.
– Connaissez-vous l’hymne de l’Ouzbékistant indépendant?
– Qui a écrit les paroles? Qui en a écrit la musique?
– C’est Abdoulla Oripov qui a écrit les paroles de l’hymne. 
– La musique de l’hymne est composée par le compositeur Moutal 
Bourkhonov. 
Faites écouter aux enfants l’hymne nati onal de notre pays et 
demandez-leur de le chanter en choeur.
Unité I Leçon 1 Grammaire
Les temps du présent (page 8)
Acti vité 1. 
Observez et réfl échissez! Lisez cett e conversati on
 
 
entre Pascaline et Lola. (page 8)
Dites aux élèves de lire par paires à mi-voix le dialogue entre 
Pascaline et Lola et de défi nir le temps qui est employé dans le 
dialogue. Les élèves relèvent les mots employés au présent et vont 
les rédiger à droite du tableau. A gauche du tableau écrivez en 
désordre les infi niti fs des verbes et faites associer à vos élèves les 
verbes aux bons infi niti fs. 

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Une fois cett e acti vité faite, demandez aux élèves quel temps est 
uti lisé dans le dialogue. Demandez-leur de se rappeler et d’expliquer 
la conjugaison des verbes des 1
er
, 2
ème
et 3
ème
groupes. Vous pouvez 
faire cett e acti vité en trois groupes: le premier groupe conjugue 
deux ou trois verbes du premier groupe des verbes, le deuxième 
groupe conjugue deux ou trois verbes du deuxième groupe des 
verbes et le dernier groupe font de même avec quelques verbes du 
troisième groupe. Puis les représentants des groupes démonstrent 
les verbes conjugués sur un papier de format A4 et expliquent les 
règlent de conjugaison des verbes des trois groupes.