Сборник упражнений Т. Г. Николенко И. И. Кошманова английский для детей (075) ббк 81. 2 Англ-9 Н63

16.3  Задайте вопрос и подберите ответ.
a new dress. 
you            I 
a new shirt.
have   she             She 
long sticks.
What   has     he       ?      He     have    a silver bell.
they           We     has      good trousers. 
we 
They 
a big dog.
yellow  chickens. 
old ribbons.
What have they?
They have a big dog.

1 6 . 4
  Задайте вопросы и ответьте на них.
1 (your mother / a new dress)
What has your mother?
 - 
My mother has a new dress.
2  (our kittens / a blue ribbon)
3  (my rabbits / a big cage)
4  (those children / many violets)
5  (that white goat / a silver bell)
6  (you / a black umbrella)
1 6 . 5
  Переведите на английский язык.
1  Твой  ребенок  (a  child)  дома?  -  Нет,  его  дома 
нет.
2  Ваши дети дома? - Да, они дома.
3  У тебя есть кот? - Да, есть.
4  У твоей мамы есть красная шляпа? - Да, есть.
5  Их кролики белые? - Нет, они серые.
6  У вас в саду есть цветы? - Да, у нас в саду мно­
го цветов.
7  У  вашего  отца  есть  новая  рубашка  и  хорошие 
брюки?  -  Да,  есть.  У  него  новая  серая  рубашка 
и хорошие черные брюки.
LESSON SEVENTEEN (17)
1 7 . 1    
Вставьте
 my / our / your / his / her / its /
 
their.

1  She has a bird. It is 
her
 bird.
2  I have a pencil. It is . . . pencil.
3  You have a shirt. It is . . . shirt.
4  It has a cage. It is . . . cage.
5  We have a garden. It is . . . garden.
6  He has a snake. It is . . . snake.
7  They have a kitten. It is . . . kitten.
17.2  Переведите словосочетания.
мои игрушки - 
ту toys
            твой котенок 
- . . .
наш сад 
- . . . 
наша кошка 
- . . .
ее брат 
- . . . 
его палка 
- . . .
ваш цветок 
- . . . 
ваше блюдо 
- . . .
твоя кукла 
- . . . 
наше дерево 
- . . .
ваши брюки 
- . . . 
их машина 
- . . .
мой кролик 
- . . . 
наши цыплята     - . . .
мое пирожное        - . . . 
твое платье 
- . . .
твои мячи 
- . . . 
ваша ваза 
- . . .
17.3  Составьте вопросы и ответьте на них.
1  (stick / your / long / is)? - Yes, . . .   .
Is your stick long?
 -
Yes, it is. It is long.
2  (room / is / our / big)? - Yes,  . . .  .
3  (their / is / dog / black and white)? - No, . . .   .
4  (new / her / dress / is)? - Yes, . . . .
5  (are / his / good / books)? - No, . . . .
6  (your / are / children / at home)? - No,  . . .  .

17.4  Подберите вопросы к ответам.
animals
flower 
this
What         colour       is             these     ? 
flowers     are           that 
animal 
those
colours
1 
What flower is that? -
 That is a daisy.
 
2............. ? - This is silver.
 
3............. ? - Those are tigers.
 
4............. ? - These are green and grey.
 
5............. ? - This is a lion.
 
6............. ? - Those are violets.
 
7............. ? - That is yellow.
 
8............. ? - These are horses.
17.5 
Сравните, используя выражения
 
as 
... 
as 
или
 not 
so ... as.
1  (my umbrella / your umbrella / new)
My umbrella is as new as your umbrella.
2  (our kitten / their kitten / small)
3  (their house / his house / not old)
4  (her ribbon / my ribbon / long)
5  (the zebra / the horse / not strong)
6  (our chickens / her chickens / not weak)
17.6  Переведите на английский язык.
1 Шакал такой же серый, как и волк.

2  Какой это цветок? (Что это за цветок?) — Это 
маргаритка.
3  Что это за животные? (Какие это животные?) - 
Это зебры.
4  Дай мне свою книгу.
5  Покажите мне свои руки!
6  Где ваша кошка? — Она со своими котятами.
7  У нас в саду много цветов?
8  Роза, маргаритка и фиалка - это цветы?
LESSON EIGHTEEN (18
)
18.1  Составьте словосочетания и переведите на 
русский язык.
mother 
umbrella
brother 
cage
eagle 
shirt
jackal 
dress 
bird              ’s      tail
Kate 
beak
girl 
toys
Kate
’s  
toys.
18.2  Измените предложения.
1 The boy has a book. 
It is the boy's book.
2  My mother has a dress.

3  Her father has two hats.
4  This little girl has a kitten.
5  Ann has an umbrella.
6  Pete has four tame quails.
7  The bird has a cage.
8  His dog has many puppies.
18.3  Напишите по-английски словосочетания:
папин зонтик - 
father’s umbrella
клюв орла - . . .  . 
хвост тигра - . . .  . 
когти льва - . . .  . 
игрушки сестры - . . .  . 
мамино пальто - . . .  . 
клетка птицы - . . .  .
18.4  Вставьте пропущенные слова, прочитайте 
диалоги и переведите их.
1 - What animal . . . this?
-  . . . is a lion.
-  ... the lion’s claws sharp?
-  The lion’s claws . . . very sharp. The lion is a big 
and strong . . .   .
2  - . . . bird is that?
-  T h a t . . .  an eagle.
-  ... the eagle’s beak sharp?
-  Yes, the . . . beak is very sharp.

-  Is . . . tame?
-  No, it . . . not.
1 8 . 5  
Переведите на английский язык.
1 -  У Аниной мамы есть кольцо.
-  У ее мамы золотое кольцо?
-  Да.
2  - У брата Тома есть палка.
-  А палка брата длинная?
-  Нет.
3  - У Кати есть перепелка.
-  Катина перепелка ручная?
-  Да.
4  - Брат Тома силен, как лев.
-  А лев - сильное животное?
-  Да.
LESSON NINETEEN 
(19)
1 9 . 1  
Заполните пропуски местоимениями. Ис­
пользуйте
 his / her / your.
1  What is 
your
 name? - My name is Nina.
2  What is . . . name? - Her name is Kate.
3  What is . . . name? - His name is Nick.

4  What is . . . brother’s name? - Her brother’s name 
is Boris.
5  What is . . . mother’s name? - My mother’s name is 
Ann.
6  What is . . . father’s name? - His father’s name is 
Victor.
1 9 . 2
 
Спросите своего друга
 
Как
 
зовут
 
. . . ?
1  его брата
What is your brother’s name?
2  его сестру
3  сына мистера Дэвида
4  дочь мистера Брауна
5  их собаку
6  ее кошку
1 9 . 3
  Составьте предложения.
1  (a ring / mother / Ann’s / has).
Ann’s
 
mother has a ring.
2  (mother’s / is / their / dress / yellow)?
3  (claws / sharp / tiger’s / very / are / the).
4  (Brown / who / Mr. / is)?
5  (weak / animal / what / is)?
6  (Brown / mother’s / your / brother / Mr. / is)?
7  (is / small / as / the fox / as / the jackal).
1 9 . 4
  Переведите на английский язык.
- Кто вы такой?

-  Я мистер Браун. 
Я
 врач.
-  А как вас зовут?
-  Меня зовут Пэн. 
Я
 сын вашего друга.
-  А кто этот человек?
-  Это мой брат.
-  Как его зовут?
-  Его зовут Большой Сэм. Он охотник. Он очень 
хороший охотник. У него есть собака и ружье.
-  А как зовут собаку Сэма?
-  Ее  зовут  Рекс.  Его  собака  сильная  и  очень 
умная.
-  Она старая?
-  Нет,  она  не  старая.  Мне  нравится  его  соба­
ка.
-  Где сейчас его собака?
-  Она дома.
-  Покажите мне собаку.
LESSON TWENTY (20)
20.1 
Заполните пропуски. Используйте
 
is 
или
 
are.
1  Where 
is
 my monkey? - It 
is
 on the chair.
2  Where  .  .  .  my  shoes?  -  They  .  .  .  under  the 
sofa.
3  Where  .  .  .  Nick’s  friends?  -  They  .  .  .  in  the 
street.

4  Where . . . Nick’s father? - He ... in the car.
5  Where . . . the gun? - It . . .  in the room.
20.2  Задайте вопрос и ответьте на него.
a
) 
   father’s shoes?
    my pencil?
        is         your toys?
Where             are       Jimmy’s puppy?
    mother’s umbrella? 
    green stockings?
    Polly’s copy-book?
b
) 
the box.
It                 is            in 
the chair.
They           are          on        the table.
     under   the sofa.
the street.
Where are your toys?
They are in the box.
20.3  Заполните пропуски нужными предлога­
ми.
1  My father’s car is 
in
 the street.
2  Our friends are n o t .  . . home now.
3  They are . . . the cinema with my brother.
4  Where  are  the  cups?  -  They  are  .  .  .  the  cup­
board.
5  Polly’s quail is tame. It is . . . the cage.

6  Where are Mammy’s shoes? - They are . . . the 
chair.
7  And where is her umbrella? - It is . . . the sofa.
8  The squirrel is not . . . the cage. It is . . . the 
tree.
20.4
 
Задайте вопрос
 
Где 
. . . ? 
и ответьте на 
него.
1 (those boys / at home)
Where are those boys? - 
They are at home.
2  (Ann’s toys / in the box)
3  (Mammy’s cup / in the cupboard)
4  (Nick’s friends / in the street)
5  (that girl / at school)
6  (my pair of shoes / under the chair)
20.5
  Переведите русские реплики на английский 
язык.
1 Где твой щенок? - It is in the street.
2  Are her brother’s toys in the box? - Да, они в ко­
робке.
3 Друзья Сэма дома? - No, they are not.
4  Where are they? - Они в кино.
5  Принеси мне, пожалуйста, мое платье. - It is 
on the sofa.
6 Дай маме мою новую тарелку. - It is on the 
table.

7  Are  the  birds  in  the  tree?  - 
Да,  они  в  гнезде  на 
дереве.
8 
Где  мои  брюки?  -  Они  на  стуле.
  Take  your 
trousers.
LESSON TWENTY-ONE (21)
2 1 . 1
 
Заполните пропуски. Используйте
 
is
 
или
 
are.
 
Ответьте на вопросы.
1 What 
is
 your name?
. . . you ten years old?
How old . . . you?
2  Have you a brother?
W h a t . . .  his name?
How old . . . your brother?
3  Have you good friends?
. . . they ten or eleven?
How old . . . they?
2 1 . 2
 
Спросите 
Сколько лет 
. . . ?  
и ответьте на 
вопрос.
1 (Tom’s sister / 8)
How old is Tom’s sister? She is 8.
2  (Tom’s cat / 3)
3  (Tom’s mother / 29)
4  (Tom’s friends / 10)
5  (sister’s puppy / I)

21.3  Переведите  предложения  на  английский 
язык.
1  Сколько лет твоему щенку?
2  Мой щенок очень забавный.
3  Где  обезьянка  Сэма?  -  Она  на  спине  у  своего 
друга.
4  Как зовут друга обезьянки? - Его зовут Кики.
5  Какого цвета Кики? - Кики серый.
6  Это очень старый ослик. Он очень слабый.
21.4 
“Bridge game.” 
В этой игре побеждает тот, 
кто  построит  «Мост»  от  первого  слова  до 
последнего, используя при этом как можно 
больше данных слов.
I,  Nick,  Pete,  my  friend(s),  name,  ten  years  old,  a 
monkey, two years old, funny, brown, a quail, tame, 
grey,  a  cage,  a  tail,  long,  not  long,  a  beak, 
not 
sharp.
21.5 
Посчитайте.
1 How many is 5 and 7?
Five and seven is twelve.
2  How many is 8 and 2?
3  How many is 3 and 6?
4  How many is 10 and 11 ?
5  How many is 9 and 4?
6  How many is 13 and 3?
7  How many is 14 and 4?

8  How many is 15 and 5?
9  How many is 16 and 6?
LESSON TWENTY-TWO (22)
22.1
  Напишите эти слова во множественном 
числе.
a dish - 
dishes
 
a tree - ... 
a dress - . . .
a wolf -  . . . 
a spoon - ...  an eagle - . . .
a bird  -  . . . 
a driver - ... 
a child - . . .
a knife - . . . 
a duckling - ... 
a cow - . . .
a lion  -  . . . 
a fork - ... 
a leaf - . . .
22.2
  Заполните пропуски. Используйте данные 
глаголы.
to go           to write           to put 
to take
to look        to count          to give               to catch 
to open       to go               to show            
 
 to put
1  Jill, 
go
 to bed!
2  Ann, . . . the knife down!
3  Where is your new shirt? . . . it on!
4  . . . home! Your father is at home now.
5  Kate,  .  .  .  the  forks,  please.  How  many  forks  are 
there?
6  . . . at the flowers! What colour are they?
7  . . . this frog for me! I like it.

8  .  .  .  me  this  silver  bell!  How  nice  it  is!  May  I  take 
it?
9  . . . your copy-books, children! . . . these new words! 
10 . . . your dress and . . . it to me, please!
22.3
  Составьте предложения.
1 (penknife / put / Jimmy / down / the)!
Jimmy, put the penknife down!
2  (this / please / take / Jill / box / little).
3  (four / brown / she / pairs / has / of / stockings).
4  (Ann’s / how / brother / old / is)?
5  (see / nests / they / in / trees / many / those).
22.4
 
Вставьте предлоги
 
to 
/ 
with 
I
 
down 
I
 
on 
I 
up.
1  Sit  . . .  , children! Take your books!
2  Stand . . .  , please! Come . . . me!
3  Go . . . the cupboard and open it!
4  Put your shoes . . . !
5  Put the penknife . . . !
6  Give his copy-book . . . me, please!
7  Go . . . the cinema . . . your friends!
22.5
  Исполните роль учителя (говорите по-анг­
лийски).
1  Ребята! Откройте свои учебники!
2  Читайте урок 22!

3  Сэм,  положи  свой  перочинный  ножик!  Читай 
текст (the text)!
4  Садись, Сэм, спасибо!
5  Ребята,  возьмите  свои  тетради,  откройте  их  и 
пишите слова!
6  Положите ручки и карандаши! Спасибо!
LESSON TWENTY-THREE (23)

23.1  Задайте шесть вопросов, используя глаго­
лы из таблицы. Ответьте на вопросы.
1 
Can you read? - Yes, I can. (No, I cannot.)
23.2  Напишите  о  себе,  своем  друге  и  о  своих 
друзьях, умеют ли они это делать. Исполь­
зуйте все глаголы из таблицы.
1
 
I can read very well.
Не cannot read at all.
They can read too.
We can read and write.
23.3  Вставьте пропущенные слова.
1  The fox can 
run
 fast.
2  The lion . . . fly.
3  The . . . cannot count.
4  The snake . . . fly at all.
5  The . . . can fly very fast.
6  Ducks and ducklings can . . . and  . . .  .
7  . . . your father drive a car? - Yes, he . . .  .
8  Can . . . swim? - Yes, . . .  . . .  very well.
9  Can the frog . . .? - No, it . . .  .
1 0  
.  .  .  turkeys  fly?  -  Yes,  .  .  .  can  fly  but  not  very 
well.
23.4 
Составьте предложения с 
can 
и
 
cannot.
1 (she / at all / swim). 
She cannot swim at all.
2  (you / my toys / take).

3  (he / very fast / read / now).
4  (the door / you / open) ?
5  (my father / a car / too / drive).
6  (at all / children / little / count).
7  (fly / swim / but / frogs / they).
23.5 Переведите на английский язык.
1  Мой папа хорошо умеет водить машину.
2  Джимми совсем не умеет плавать.
3  У меня есть забавный щенок. Он умеет откры­
вать дверь.
4  Ты можешь показать мне свои игрушки? - Да.
5  Наши дети хорошо умеют читать и считать, но 
они совсем не умеют писать.
6  Ты можешь дать мне эту книгу? - Нет, не могу. 
Это книга моего брата.
7  Орел умеет летать, но не умеет плавать.
8  Умеет ли ослик быстро бегать? - Нет, он умеет 
быстро ходить, но не умеет быстро бегать.
9  Может ли Полли принести котятам рыбу?
10 Кто умеет летать?
11 Какие животные умеют плавать?

LESSON TWENTY-FOUR (24)
24.1  Напишите, что вы должны делать и что вам 
запрещено.
1 (go to school)                   
I must go to school.
2  (sit on the table) 
I must not sit on the table.
3  (drive a car)
4  (take father’s gun)
5  (put on mother’s dress)
6  (sit on the back of a chair)
7  (come from school too late)
8  (learn to read and to write)
24.2  Ответьте на вопросы. Переведите вопро­
сы и ответы на русский язык.
1  Can you give me a knife?
2  May my brother go with us?
3  Must we read lesson 20?
4  May I put this shirt on?
5  Can you count from 10 to 20?
6  Must you go to school now?
24.3  Попросите разрешения:
1 положить туфли в коробку.
2  открыть портфель и взять книгу.
3  сесть на диван.
4  надеть красное с белым платье.
5  посчитать тетради на столе.

24.4
  Составьте предложения по таблице.
I          Kate        our         my
 
friends    puppy
get up early 
can
draw a camel 
 cannot
read these words        must
  sit there 
                           must not
come in                                    may
fly 
cannot
count from 1 to 10 
can
run very fast 
  may not
open the door 
can
Kate may come in.
24.5
  Посмотрите на рисунок и напишите свои 
предложения.
Mr. Smith 
Alice

1  Whose is this?
This is Mr. Smith’s
2  Whose are these? 
These are Alice’s.
3 ... ... ... ...   ? ... ... ...
4 ... ... ... ...   ? ... ... ...
5 ... ... ... ...   ? ... ... ...
6
. . . .
? . .
7. . . . ? . .
8
. . . .
? . .
 
9 . . . ? . .
10
. . .
? . .
24.6 Переведите на английский язык.
1 - Ты можешь показать мне свои игрушки?
-  Да, они в маминой комнате.
2  - Можно мне почитать эту книгу?
-  Нет, нельзя. Ты еще маленький.
3  - Ты должна надеть это платье.
4  - Почему ты дома? Ты болен?
-  Да, я болен.
-  Можно мы придем навестить тебя?
-  Нет, вам нельзя приходить ко мне.
5  -  Том,  почему  твоя  рубашка  на  моей  кровати? 
Ты должен забрать ее в свою комнату.
6  - Ваша школа далеко от дома?
- Да.

7  -  Чьи  это  дети  во  дворе?  Почему  они  не  в 
школе?
- У них сейчас нет уроков.
LESSON TWENTY-FIVE (25)
25.1  Задайте вопросы к ответам, данным 
ниже.
1  Yes, Polly can read, write, and count.
Can Polly read, write, and count?
Yes, Polly can read, write, and count.
2  Yes, you may take this book.
3  Yes, Jimmy must learn to read.
4  No, Mom cannot drive a car at all.
5  No, you may not.
6  No, you must not go there.
25.2  Составьте предложения и переведите.
go to school.
Dad 
can 
drive a car.
I 
cannot           read lesson 20.
Polly and Kate       may 
sit on the table.
Mr. White 
may not         put the dress on.
You 
must 
go to the garden.
must not        come in.
take my umbrella.
Dad can drive a car.

25.3  Вставьте пропущенные слова.
Jimmy is seven . . . old now. He must. . . to school. 
He . . . learn to write and to read. Jimmy . . . a lazy 
boy.  He  .  .  .  get  up  early.  .  .  .  cannot  sit  with  .  .  . 
book.  He  is  .  .  .  lazy.  Jimmy’s  sister  Polly  is  not 
lazy at all. She is a very good . . .  .  She . . . read, 
write, and count.
25.4  Согласитесь или не согласитесь.
1 Pete and Nick must get up early.
Yes, Pete and Nick must get up early.
2  Pete’s monkey must take Dad’s penknife.
No, Pete’s monkey must not take Dad’s penknife.
3  His brother may not sit on the sofa.
4  We can write new words.
5  Children may draw with coloured pencils.
6  I may drive a car. I am too little.
7  Their mother cannot go to the cinema.
8  My sister must sit in the cage.
25.5  Переведите на английский язык письменно 
и устно.
Ане  семь  лет.  Она  хорошо  умеет  читать  и  счи­
тать,  но  она  совсем  не  умеет  писать.  Аня  долж­
на  пойти  в  школу.  Она  должна  научиться  пи­
сать.  Она  совсем  не  ленивая,  она  очень  хоро­
шая  девочка.  Аня  умеет  рисовать  птиц  и  жи­
вотных.  Она  может  нарисовать  лошадь  и  верб­
люда, кошку, собаку и даже индейца. Я не умею

рисовать  животных,  но  я  могу  нарисовать  сосну 
и  ель. 
Я
  люблю  рисовать  цветными  карандаша­
ми. А ты?
LESSON TWENTY-SIX (26)
26.1 
Составьте рассказ по картинке. Используй­
те слова в скобках.

1 (a sofa / in the room)
There is a sofa in the room.
2  (a table / in the room)
3  (a book / on the table)
4  (a pen / on the table)
5  (a pair of shoes / under the sofa)
6  (a chair / in the room)
7  (a cat / on the chair)
8  (a flower / in the vase)
9  (a cupboard / in the room)
26.2
 
Поставьте перед данными словами
 
а 
/ 
an 
или
 
some.
1 
some
 milk                       
 
 8       
 
   ... jam
2 
... 
toy 
9 
...  eagle
3 
... 
apple 
10 
...  owl
4 
... 
copy-book 
11 
...  minute
5 
... 
pair of shoes 
12 
...  water
6 
... 
animal 
13 
...  umbrella
7 
... 
tea 
14        ... eye
26.3
 
Вставьте в предложения слова
 
some 
/
 
а 
/
 
an.
1 There is 
a
 sofa in my room.
2  There is . . . apple on the table.
3  There is . . . jam on the plate.
4  There is . . . little quail in the nest.
5  There is . . . ball under the bed.
6  There is . . . milk in the glass.

7  There is . . . frog on the log.
8  There is . . . coloured pencil in her box.
9  There is . . . boiled water in the bottle.
10
 
There is . . . toy tiger under his chair.
26.4  Составьте предложения, переведите их на 
русский язык.
pairs of shoes  under the sofa.
 some   
 
 nuts 
 on the plate.
many     ducks 
in the yard.
There are    
   
 
 six          brothers 
   at home.
four       big trees 
in the street.
two      
 
  birds 
in the tree.
  tigers 
in the cage.
There are two birds in the tree.
26.5  Вставьте is или are.
1  There 
are
 two girls at home.
2  There . . . a silver bell in the box.
3  There . . . many trees in the street.
4  Look! There . . . jam on your trousers.
5  There . . . a big apple-tree in their garden.
6  There . . . some new words in the book.
7  There . . . some water in the cup.
8  There . . . a duck under the pine-tree.
9  There . . . eight nuts on the blue saucer.
10 There . . . five boys in the yard.

26.6  Заполните пропуски.
1 There 
are
 two gold rings in Mammy’s box.
2  There is . . . toy monkey on the sofa.
3  There are . . . apples on the dish.
4  There . . . a mouse in the house.
5  There is . . . milk in the glass.
6  There are many . . . in the cupboard.
7  There is . . . owl in the tree.
8  There are . . . children in the car.
9  There . . . some boiled water in the bottle.
10 There are some . . . in the vase.
26.7  Переведите предложения на английский 
язык.
1  На яблоне много яблок.
2  Под деревом собака.
3  В бутылке есть немного кипяченой воды.
4  Во дворе есть мальчики.
5  В нашей клетке птица.
6  В этом ящике лежат игрушки.
7  На Анином столе лежит несколько книг.
8  В книге много новых слов.
9  На блюдце немного яблочного варенья.
10  В коробочке лежат два маленьких серебряных 
колокольчика.

LESSON TWENTY-SEVEN (27)
27.1 
Составьте  предложения,  используя  оборот
 
there is 
I
 there are. Добавьте much 
I
 many
в значении «много».
1 (cakes / on the dish)
There are many cakes on the dish.
2  (milk / in the cup)
There is much milk in the cup.
3  (apples / on the apple-tree)
4  (jam / on the saucer)
5  (water / in the kettle)
6  (knives and forks / on the table)
7  (nuts and mushrooms / in the forest)
8  (butter / for tea)
9  (cups / in the cupboard)
10 (bread / for dinner)
27.2 
Напишите  предложения  из  предыдущего 
упражнения  в  отрицательной  форме.  Ис­
пользуйте not many 
I
 not much.
There are not many cakes on the dish.
27.3  Вставьте  is 
I
  are.  Напишите  отрицательные 
предложения с is no 
I
 are no.
1 There 
is
 a car in the street.
There 
is no
 car in the street.

2  There . . . spoons in those cups.
3  There . . . juice in that glass.
4  There . . . children in his yard.
5  There . . . a mouse under my bed.
6  There . . . fir-trees in the forest.
7  There . . . cheese for dinner.
8  There . . . a chair at the table.
27.4
  Задайте вопросы к предложениям из уп­
ражнений 
27.1 
и 
27.3.
Are there many cakes on the dish?
27.5
 
Заполните пропуски, используя 
some I 
any.
1 Is there 
any
 milk in the glass? - Yes, there is 
some 
milk in the glass.
2  Give me . . . water, please. - But there is not . . . 
water in the kettle.
3  Are there . . . children in the class? - No, there are 
not  .  . . children in the class.
4  Is there . . . bread and butter for tea? - Yes, there is 
. . . bread and butter for tea.
5  Take . . . books from the table. - But there are not 
. . . books on the table.
6  Are there . . . flowers in the vase? - No, there are 
not  .  . . flowers in the vase.

2 7 . 6
  Составьте предложения, соблюдая порядок 
слов английского предложения.
1 (animals / in / many / there / are / forest / the). 
There are many animals in the forest
2  (are / gold / there / two / rings / box / the / in)? 
.  .  .  .  .  . ? - Yes, there are.
3  Is there a green ball under the bed? - 
(no / is / there / not) .  .  .  .  .  .   .
4  (is / much / jam / tea / for / there)?
. . . . ? -  Yes, there is much.
5  Are there many frogs in the lake?
(not / are / there / no) .  .  .  .  .  .   .
6  (dish / the / a / fish / there / is / on)?
.  .  .  .  .  .  ? - No, there is not.
2 7 . 7
  Переведите на английский язык.
1  На столе много учебников? - Да, много.
2  Дома есть масло? - Нет, дома совсем нет мас­
ла.
3  Положи на тарелку немного сыра.
4  В стакане есть молоко? - Да, в стакане есть 
немного молока.
5  В этой чашке молоко? - Нет, в чашке чай с мо­
локом.
6  В вашем классе есть мальчики? - Да, есть. Но в 
нашем классе немного мальчиков.

LESSON TWENTY-EIGHT (28)
28.1  Выпишите  существительные  с 
a  /  an
  в  одну 
колонку, 
а 
существительные, 
перед 
кото­
рыми этот артикль не ставится, в другую.
pig,  box,  jam,  class,  bread,  bed,  vase,  star,  cheese, 
lamp,  wolf,  squirrel,  butter,  spoon,  stick,  word, 
frog,  tea,  horse,  animal,  daisy,  honey,  tail,  shoe, 
year, back, minute, milk, eye, jug, bee
28.2 
Напишите  существительные  во  множе­
ственном числе и прочитайте их.
1 a vase, a horse, a table, a cage, a bottle, an eye, a shoe
2  a  lamp,  a  kitten,  a  lesson,  a  stick,  a  word,  a  shirt, 
a stocking
3  a fox, a box, a glass, a dress
4  a star, a car, a chair, a year, a swallow
5  a driver, a sister, a saucer
6  a boy, a toy, a turkey
7  a fly, a daisy, a puppy, a lorry, a berry, a butterfly
8  a wolf, a leaf, a knife, a penknife
28.3  Напишите,  где  это  возможно,  выделенные 
слова  во  множественном  числе.  Предло­
жения с ними переделайте.
1 The bee is on the rose.
The bees are on the rose.
2  There is 
a 
mouse under the floor.

3  Where is the ladybird?
4  What colour is the leaf?
5  Is there much milk in the jug?
6  There is a frog on the log.
7  Whose lorry is this?
8  Is there any butter on the table?
9  Can you catch a fly?
28.4
 
Напишите  отрицательные  предложения. 
Используйте is not / are not / is no / are no.
1  There is much milk in the bottle.
There is not much milk in the bottle.
2  There are some trees in the garden.
3  There are six flowers in the vase.
4  There is a cake for tea.
5  There are two funny frogs on the log.
6  There is a spoon on my plate.
28.5
  Задайте вопрос, используя для этого сло­
ва  в  скобках.  Ответ  должен  подходить  по 
смыслу.
1  (bread / at home)? 
Is there any bread at home? 
Yes, there is some.
2  (much milk / for tea)?
No, there is not much.
3  (an eagle / in the tree)?
Yes, there is.
4  (many coloured pencils / in the box)?
Yes, there arc many.

5 (many roses / in the vase)?
No, there are not many.
28.6  Вставьте пропущенные слова.
1  How  many  flowers  are  there  in  the 
vase
?
  -
  There 
are
 seven flowers in the 
vase.
2  There are many . . . and . . . in the forest.
3  Is there . . . milk in the glass? - No, there . . . not.
4  Are there . . . and . . . in your class? - Yes, there
5  Is  .  .  .  much  .  .  .  on  the  saucer?  -  No,  there  .  .  . 
not.
6  Are there many . . . on that bush? - Yes, there . . .   .
28.7  Переведите на английский язык.
1  В нашем лесу много елей и сосен. Они большие 
и крепкие.
2  Какой  большой  гриб!  Посмотрите  на  него.  Там 
под елью много грибов.
3  В комнате много мух. Можешь поймать ту боль­
шую муху?
4  В  саду  много  пчел.  Несколько  пчел  на  кухне. 
Одна пчела в блюдце с медом.
5  -  Кто  может  нарисовать  божью  коровку  на  ли­
стике?
-  Сэм.  Он  очень  хорошо  умеет  рисовать  цвет­
ными  карандашами.  Он  умеет  рисовать  птиц, 
деревья и животных.

LESSON TWENTY-NINE (29)
29.1  Заполните пропуски.
1 
Are
 there any toys for children at home?
2  There is . . . red car in the yard.
3  There are not . . . books for boys and girls at 
school.
4  . . . is not much milk in the bottle.
5  Is there . . . cheese on the plate? - Yes, there . . . 
some.
6  There are . . . many trees in the garden.
7  . . . there a spoon on the table?
8  There is . . . pencil in the pencil-box. Give me your 
pencil, please.
29.2  Подберите пары и составьте предложения. 
Используйте is / are.
the stars 
white
the clouds 
blue by day
the night 
dark
the sky 
hot
the moon 
not hot
the sun 
clever
the puppy 
tame
the frog 
funny 
the monkey       green
the quail 
grey
silver
The sky is very dark at night.

29.3  Составьте 6 предложений.
12 months
7 days 
a week.
There are           4 weeks             in 
a day.
30-31 days 
a year.
24 hours 
a month.
52 weeks
29.4  Задайте вопросы 
Сколько ... 
? How 
many 
... are there . . .  . . . ?
                                  the room
flies 
                                    the table
windows                  in                 the bush
cups                         on                 the cupboard
spoons 
                under            the sofa
girls 
                 at                  the plate
stockings                                        the forest
berries 
                                  home
children 
                                   school
How many flies are there in the room?
29.5  Задайте вопросы к ответам, данным ниже.
1 There are twelve months in a year.
How many months are there in a year?
flowers 
                 the vase
mushrooms 

There are twelve months in a year.
2  Yes, there are twelve months in a year.
3  No, there are not. There are twelve months in a 
year.
4  The sky is blue by day.
5  Yes, it is dark at night.
6  There are seven days in a week.
LESSON THIRTY (30)
30.1  Напишите  предложения  в  будущем  време­
ни 
(Future  Indefinite).
  Делайте  при  необхо­
димости изменения в предложении.
1  Birds fly to Africa.
Birds will fly to Africa.
2
  They draw animals well.
3  These children help their mother.
4  We open the window in our room.
5  I come to see Mr. Dale.
6  Children read and write at school.
7  We eat apples every day. (tomorrow)
8  They take their dog to the street.
9  The day is hot.
30.2  Задайте вопросы к предложениям.
1 We shall go to school tomorrow.
Shall we go to school tomorrow?

2  He will read this book quickly.
3  They will bring you some mushrooms.
4  She will put on her new dress.
5  I shall run to the lake.
6  The cat will catch a mouse.
7  The children will bring their mother some berries.
8  We shall go to the cinema tomorrow.
30.3  Напишите отрицательные предложения.
1  He will learn a rhyme.
He will not learn a rhyme.
He won't learn a rhyme.
2  Mrs. Dale will count the ducklings.
3  They will come to see Peter.
4  We shall write a letter to our grandmother.
5  She will get up early tomorrow.
6  Tommy will go to school tomorrow.
7  You will learn new English words at the next 
lesson.
30.4  Ответьте на вопросы о себе.
1  Will you get up early tomorrow?
No, I shan't get up early tomorrow.
2  Will you go to school tomorrow?
3  Will you write a letter to your friend in London?
4  Will you take your dog to the street?
5  Will you eat any bread and butter?

6  Will you learn new English words at your English 
lesson?
7  Will you put your coat on tomorrow?
8  Will you eat an apple?
9  Will you count from one to thirty in English?
10  Will you take your umbrella with you tomor­
row?
11  Will you go to see your friend on Sunday?
30.5  Кате  с  Аней  и  Биллу  задавали  разные  воп­
росы. Ответьте на эти вопросы, пользуясь 
табличкой.
go to school tomorrow? 
yes 
no
learn a new rhyme? 
no 
yes
eat a cake? 
yes 
yes
have a puppy? 
no 
yes
draw a horse? 
yes 
no
Ann and Kate will go to school tomorrow.
Bill will not (won’t) go to school tomorrow.
Will you                      
  
_____________________Ann and Kate   Bill

LESSON THTRTY-ONE (31)
31.1  Образуйте сравнительную степень прила­
гательных.
old - 
older
 
strong 
- . . .
new -   . . . 
cold 
- . . .
small - . . . 
dark 
- . . .
short -  . . . 
weak 
- . . .
long -   . . . 
sharp 
- . . .
warm - . . . 
fast 
- . . .
late -    . . . 
high 
- . . .
31.2  Сравните Джека, его сестру Джил и их папу.
Jack 
his sister Jill        their Dad
1 (Jill / Jack / weak)
Jill is weaker than Jack.
2  (Dad / Jack / strong)

3  (Dad / Jill / old)
4  (Jack / Jill / fast)
5  (Jill / Jack / short)
6  (Jack / Jill / old)
7  (Dad/Jill/tall)
8  (Jill’s coat / Jack’s coat / warm)
3 1 . 3
 
Вставьте
 
as 
... 
as или переделайте пред­
ложения, употребив
 
so ... as.
1 My brother’s coat is newer than my coat.
My coat is not so new as my brother’s coat.
2  The lion is . . . strong . . . the tiger.
3  The eagle is faster than the quail.
4  This cloud is darker than that cloud.
5  Those pine-trees are . . . high . . . these fir-trees.
6  May is longer than April.
7  London is older than New York.
3 1 . 4
  Подберите пары.
Who is this man? 
She is my sister.
What is your brother?           I am a schoolboy.
Who is that girl? 
I am Mr. Steven’s son.
What is your mother?          They are doctors.
Who are you? 
He is Jack’s father.
What are you? 
She is a doctor.
Who is that boy in a             He is my son. 
black coat? 
My brother is a student.
What are those two men?
What is your brother?
 - 
My brother is a student.

31.5 Заполните пропуски глаголами, данными 
ниже. Поставьте их в нужную форму.
to have to help to bring to come to run
1  I shall read the book if they 
bring
 it to me.
2  The cat will catch these mice if i t . . .  fast.
3  She will draw a tiger if you . . . her.
4  I shall see my friends when they . . .   .
5  They will give you coloured pencils if they . . .   .
LESSON THIRTY-TWO (32)
32.1 В каждую группу слов попало лишнее сло­
во, вычеркните его.
1  a day, a lorry, a minute, a year, a month, a week
2  a fly, a ladybird, a bird, a butterfly, a bee
3  at  the  cinema,  at  school,  at  home,  in  the  forest,  at 
night
4  a chair, a sofa, a friend, a bed, a cupboard, 
a table
5  a fork, a knife, a cup, a car, a glass, a spoon, a plate
6  milk,  a  nut,  an  apple,  jam,  water,  a  camel,  bread, 
a lemon
7  a  coat,  trousers,  stockings,  a  mouse,  a  hat,  a  dress, 
a pair of shoes, a shirt
8  a cat, a pig, a cow, a snake, a puppy, a dog, a hen
9  a puppy, a kitten, a chicken, a dog, a duckling

32.2
  Составьте предложения.
1  (hungry / he / also / is). 
He is also hungry.
2  (bread / shall / and / eat / butter /I).
3  (school / go / to / will / tomorrow / they)?
4  (well / draw / they / butterflies / very).
5  (her / she / older / than / is / sister).
6  (as / he / his / as / is / strong / father).
7  (leave / I / room / your / won’t).
32.3
  Дайте краткие ответы на вопросы.
1 Can you swim well? - Yes, I can.
2  Will he go to school tomorrow?
3  Is there a book on the table?
4  Is she also lazy?
5  Has the girl a balloon?
6  Can he read fast now?
7  Have you any coloured pencils?
8  Will you come in?
9  Has his puppy a long tail?
10 Are you hungry?
32.4
  Поставьте глаголы в нужную форму.
1  I (to run) 
run
 very fast.
2  He (to r u n )   .  . . very fast too.
3  We often (to s l e e p )   .   .   .  i n  the garden.
4  Her sister (to l e a v e )   .   .   .  home early.
5  Sally (to open) . . . the window in her room when 
she is hot.

6  Mr. Bay often (to go) . . . to the cinema with his 
son.
7  My Mammy (to swim) . . . very well.
8  We (to swim) . . . well too.
32.5 Составьте предложения, обращая внима­
ние на форму глагола.
has a car.
always help their mother.
Tom is always hungry.
LESSON THIRTY-THREE (33)
33.1 Напишите пары слов или выражений с про­
тивоположными значениями.
Early,  big,  fat,  strong,  bad,  come  out,  yes,  old, 
stand  up,  long,  on  the  bed,  by  day,  white,  short, 
no,  at  night,  late,  little,  weak,  come  in,  black, 
under the bed, new, good, thin, sit down, tall.
Tall
 - 
short
, . . .
Tom 
have a puppy.
Тоm and his brother         are very good children.
Jimmy 
always gets up early.
Tom’s Dad and Mom       is always hungry.
Tom’s Dad 
go to school.
Tom’s Mom 
always sleep well.

33.2  Составьте предложения и переведите их на 
русский язык.
to make 
French.
to read 
her friends.
Ann                          
          
 to drive 
songs.
Ann’s mother  
  
 like    
       
to help 
rhymes.
Ann’s friends     likes         to sing 
a car.
Ann’s brother                     to eat 
dresses.
to buy 
cakes.
to speak 
jam.
Ann's friends like to sing songs.
33.3  Составьте всевозможные пары слов. Пере­
ведите словосочетания.
a toy tiger - игрушечный тигр
tiger
apple 
juice 
lemon 
tea 
fruit 
tree
toy 
soup
bear 
monkey
33.4 
Расскажите,  кто  из  ваших  друзей  и  род­
ных 
любит  /  умеет  /  не  умеет 
делать  сле­
дующее:

1 петь;
My silly sister likes to sing, but she cannot sing at 
all.
My Mammy can sing very well.
2  плавать;
3  ловить лягушек;
4  писать стихи;
5  считать воробьев;
6  печь пирожные (to make cakes);
7  говорить скороговорки.
33.5 
Вставьте перед глаголами частицу to, где 
это необходимо.
1  Children like 
to
 eat apples and cakes.
2  You can . . . catch butterflies in the field.
3  Sparrows  cannot  .  .  .  run  very  fast,  but  they  can 
. . . fly rather high.
4  Sam likes . . . read and . . . learn rhymes.
5  My brother cannot . . . drive a car at all.
6  We m u s t  . . . get up early tomorrow, we shall . . . 
help our mother.
7  We like . . . help our Mom.
8  Girls like . . . draw flowers.

LESSON THIRTY-FOUR (34)
34.1
  Составьте предложения.
Bears, butterflies, hens,
zebras, storks, camels,
rabbits, turkeys, roses,
tigers, chickens, foxes, 
 birds.
violets, lions, wolves, 
 domestic animals.
pigs, dogs, eagles, bees,      are       wild animals.
donkeys, swallows, qua
­
                insects.
ils, cows, horses, squir
­
 
 flowers.
rels, ducks, monkeys,
flies, goats, ladybirds,
sparrows, ants, sheep
Rabbits, cows, sheep are domestic animals.
34.2
  Согласитесь или не согласитесь.
1 The tiger is a wild animal.
Yes, it is. The tiger is a wild animal.
2  The fox is a domestic animal.
No, it is not. It is not a domestic animal. The fox is 
a wild animal.
3  The lion is a wild animal.
4  The sheep is a wild animal.
5  The wolf is a wild animal.
6  The pig is a domestic animal.
7  The sparrow is an insect.
8  The ant is an insect.

9 The stork is a bird.
10 The bear is a bird.
34.3  В этих маленьких рассказах много ошибок. 
Составьте свои рассказы, исправляя напи­
санное.
1  The  tiger  is  a  bird.  It  is  a  wild  bird.  It  is  little.  The 
tiger has  a long  beak and  strong wings. It can swim 
very  well,  but  it  cannot  run  at  all.  It  is  black  and 
white. It likes butterflies.
2  The  cow  is  an  insect.  It  is  a  domestic  insect.  It  is 
white  and  brown.  It  likes  grass  and  honey.  It  has 
two  strong  wings  and  six  weak  legs.  It  can  fly 
from  one  flower  to  another.  It  gives  children 
honey.
3  The  sparrow  is  an  animal.  It  is  a  wild  animal.  It  is 
very  big.  It  likes  grains.  It  is  green.  It  lives  in  trees 
and  in  bushes.  It  jumps  and  runs  well,  but  cannot 
fly at all. It can catch a wolf and eat it.
34.4  Попробуйте самостоятельно составить рас­
сказы  о  животных,  птицах,  цветах,  насеко­
мых.
34.5  Вставьте пропущенные предлоги.
Many  people  (люди)  like  to  go 
to
  the  Black  Sea 
or . . . the Baltic Sea. When the day is hot, they

lie  .  .  .  the  sun  .  .  .  the  seashore.  When  it  is  too 
hot, some of them lie or sit . . . the shade or . . . 
the  tree.  If  the  water  is  warm,  they  swim  ...  the 
sea.  Children  play  .  .  .  the  seashore  .  .  .  their 
toys. They like to run and to jump . . . the water. 
There  are  many  people  .  .  .  the  South  even  .  .  . 
winter. Days are rather warm. Some people swim 
.  .  .  the  sea  even  .  .  .  winter.  Plants  are  always 
green  .  .  .  the  South.  I  also  like  to  go  .  .  .  the 
Black Sea.
LESSON THIRTY-FIVE (35)
35.1  Заполните пропуски.
1 In England they speak 
English.
2  In . . . they speak Chinese.
3  In Germany they speak . . .   .
4  In . . . they speak French.
5  In Russia they speak . . .   .
6  In the USA they speak . . .   .
35.2  Дайте полный ответ.
1  Are  the  Urals  between  the  Volga  and  the  Lena? 
(Yes)
Yes,  the  Urals  are  between  the  Volga  and  the 
Lena.

2  Where are the Urals? (Russia)
3  Are the Urals very high? (No)
4  Are the Pamirs higher than the Urals? (Yes)
5  Is the Black Sea in the South? (Yes)
6  Is the Lena as long as the Volga? (No)
7  Is France as large as Canada? (No)
8  Is Russia larger than France? (Yes)
9  Where is the deepest lake in the world? (Russia)
35.3  Найдите верный ответ.
Who can speak French?        Yes, I can.
Who lives in Russia?            The English and the 
Can the Chinese speak          Americans can.
Chinese? 
The Germans speak
Can he read English 
German.
books? 
The French can speak
Who speaks German?             French.
Who can speak 
 Yes, they can.
English? 
The Russians live in
Can the Russians speak          Russia.
Chinese? 
  No, he cannot.
Can you read Russian            No, they cannot, 
books?
35.4  Догадайтесь, кто где живет.
The Chinese live in China.

The Canadians 
China.
The French 
Russia.
The Chinese 
the USA.
The Greeks 
England.
The Germans 
Japan.
The Italians 
Italy.
The Japanese 
Germany.
The English 
Greece.
The Americans 
Canada.
The Russians 
France.
35.5  “Bridge  game”.  Победит  тот,  кто  построит 
самый  длинный  «Мост»  от  одного  слова  до 
другого.
1 The Germans / China
The  Germans  live  in  Germany.  They  speak 
German.  I  can  speak  German  too  though  I  am 
not  German.  Tom  also  can  speak  German.  He 
likes  to  speak  German.  He speaks German well. 
He  can  read  German  books.  Tom’s  friend  can 
speak  German  too.  But  he  is  not  German.  He  is 
Chinese. He speaks Chinese. He lives in China.
2  Mr. Dale / France
3  England / the Russians
4  The French / Germany

LESSON THIRTY-SIX (36)
36.1  Прочитайте ответ и задайте к нему вопрос.
1 
C a n   s h e   r e a d   E n g l i s h   b o o k s ?
-
 Yes, she can read English books.
2
  . . . . ? 
-
 Yes, they can swim well.
3  . . . . ? 
-
 Yes, he is from France.
4  . . . . ? 
-
 No, there are not many books here.
5
 . . . . ? 
-
 No, he cannot speak German at all.
6  . . . . ? - Yes, they are from England.
7  
. . . . ? 
-
 No, there is not much cheese for tea.
36.2  Составьте предложения, соблюдая порядок 
слов английского предложения.
1  (can / French / or / they / English / speak)?
C a n   t h e y   speak English or French ?
2
  (hungry / the / are / children).
3  (dinner / is / bread / for / any / there)?
4  (well / they / not / are).
5  (though / can / he / German / speak / from / is / 
France / he).
6  (mother / home / their / is / at / not).
7  (there / forest / birds / are / in / many / the)?
8  (go / must / tomorrow / they / school / to).
36.3 
Заполните пропуски, используя
 can 
I
 must 
I 
may 
и один из глаголов.
have speak eat pick say buy read go go

1  She is very clever. She 
can speak
 German, English 
and French.
2  . . . he . . . home? - Yes, he may.
3  He is eight. He . . .  . . . fast.
4  . . . she . . . another cup of tea?
5  . . . you . . . that Peter is ill?
6  Tom is not well. He . . .  . . . many apples.
7  He . . .  . . . to the cinema after school.
8  Mary, you . . .  . . . some honey for her granny
because grandma likes it very much.
9  The apples are ripe and juicy. You . . .  . . . the
apples.
36.4 
Составьте предложения и дополните их 
подходящими по смыслу фразами.
You 
are 
ill.
Mr. Smith 
am 
well.
Your 
is 
hungry.
friends 
am not 
angry.
I 
are not 
hot.
My sister 
is not 
full.
She cannot go to school tomorrow.
. . . with his little dog. It is so funny.
I won’t cat, thank you.
They will go to the lake to swim.
Open the window, please.
You must lie down.

I shall take this apple with me.
I am hot. Open the window, please.
36.5 Закончите предложения.
1  He looks at his hands.           I      
look at my hands.
They...............................
We .................................
You ...............................
2  She is angry with her son.     I ....................................
He .................................
They...............................
We ................................
3  I sit at my table. 
We ................................
She................................
You...............................
They..............................
4  We often help our mother.    You ..............................
I ...................................
She ..............................
They.............................
LESSON THIRTY-SEVEN (37)
37.1  Скажите  про  своего  друга,  что  он  любит 
делать  и  что  он  умеет  делать  хорошо. 
Используйте данные выражения.

1 to speak English
My friend likes to speak English.
My friend can speak English well
2  to drive a car
3  to swim and to run
4  to help his father
5  to read rhymes
6  to draw wild animals
7  to make toy cars
37.2  Предложите своим друзьям:
1  I like to speak French. Let us speak French
!
2  I like to make cakes for tea.
3  I like to go to the cinema.
4  I like to see films about insects.
5  I like to draw cars.
6  I like to learn new English words.
7  I like to make bird-houses.
37.3  Ответьте на вопросы. Используйте 
my 
I 
our 
I
 his 
I
 her 
I
 its 
I
 their.
1 Where is your penknife, Tom? (table)
My penknife is on the table.
2  Where are your dolls, girls? (box)
3  Where is your father, little boy? (at home)
4  Where is this boy’s dog? (yard)
5  Where are those men’s cars? (street)
6  Where is the little kitten’s ribbons? (chair)
7  Where is Jane’s picture? (wall)

37.4  Переделайте  предложения.  Используйте 
our / your / their.
1
 His cap and 
my 
cap are on the sofa.
Our caps are on the sofa.
2 
His 
book and 
her 
book are on the table.
3 
Her 
umbrella and 
my 
umbrella are there.
4  Your 
dress and 
my 
dress are on the bed.
5 
His 
cup and 
your 
cup are in the cupboard.
6 
His 
car and 
her 
car are in the yard.
37.5  Вспомните, как образуется множественное 
число следующих существительных:
a man 
- . . . 
a sheep - 
. . .
a tooth 
- . . . 
a child - 
. . .
a mouse  - . . . 
a foot - 
. . .
a goose  - . . . 
a woman - 
. . .
37.6  Измените  предложения  так,  чтобы  суще­
ствительные стояли во множественном чис­
ле.
1  Look at 
that woman! 
She is an artist.
Look at those women! They are artists.
2  Is 
your sheep 
in the field? Take it home.
3  Can you catch 
a mouse? 
It is under the sofa.
4
  Where is 
your child? 
- He is in the yard.
5  One 
goose 
has  one 
tooth. 
How  many  .  .  .  have 
seven . . . ?
6 
My foot 
is bigger than sister’s 
foot.
6-1934

7  (It  is  dark.)  Who  is  that?  Is  that  a  man  or  a 
woman?
LESSON THIRTY-EIGHT (38)
38.1  Какое слово лишнее?
1 deep, honey, ripe, clever, sly, large
2  a lake, a river, a sea, a wood, a pond
3  an insect, a butterfly, a bee, an ant, a fly
4  plums,  peaches,  grains,  grapes,  pears,  oranges, 
apples
5  China,  France,  English,  Russia,  Germany,  Ca­
nada
6  a stork, a bear, a sparrow, an owl, a quail
38.2  Составьте предложения.
The ponds
The forest
The box
is
full of
The room
are
The fields
The gardens
38.3  Закончите предложения.
1 It is your money. It is 
yours.
2  It is my book. It is . . . .
3  It is our car. It is . . . .
birds and animals.
flowers.
fish.
fruit.
butterflies.
ribbons.

4  They are her shoes. They are . . .  .
5  It is their house. It is . . .  .
6  They are your trousers. They are . . .  .
38.4  Какое слово здесь лишнее? Напишите пра­
вильные предложения.
1  Is this your/yours copy-book?
Is this your copy-book?
2  No, it is not my/mine copy-book. It is her/hers.
3  That is not our/ours car. That is their/theirs.
4  His/him room is bigger than my/mine.
5  Are these your/yours trousers?
38.5  Соедините  части  предложений  с  помощью 
глаголов  is  /  are  и  переведите  предложения 
на русский язык.
Your knife is not sharp at all.
38.6  Переведите на английский язык.
1 Давайте сорвем это яблоко! Оно довольно спе­
лое.
Lake  Baikal  
not  sharp  at  all.
The peaches on the tree        rather high.
The pond 
the deepest lake in the
Your knife 
world.
The windows in our              very juicy. 
room 
  full of frogs.

2  Почему он сердится на меня? - Он не сердится 
на тебя. Он голоден.
3  Нельзя плавать в этой реке. Вода очень холод­
ная.
4  Говорят, что у вашего брата на юге есть боль­
шой дом.
5  В вашем саду много фруктовых деревьев?
-  Нет, у нас только груши, яблони и сливы.
LESSON THIRTY-NINE (39)
39.1  “Chain  game”.  Хорошо  ли  вы  выучили  сло­
ва? Каждое новое слово начинается с пос­
ледней буквы предыдущего слова.
Эту игру можно начинать с любого слова.

39.2  Разделите  перечисленные  ниже  слова  на 
четыре группы. Объясните, почему вы их так 
разделили.
A ring, a quail, a turkey, jam, to live, to try, money, a 
wood, to guess, lazy, a kettle, to drive, clever, fat, a 
stocking, tall, hungry, butter, a fork, a sofa, ripe, an 
eye,  tame,  to  buy,  water,  an  apple,  cheese,  to  draw, 
silly, porridge, to write, milk, bread, to catch, honey, 
tea, to hear, to sing, funny, domestic.
39.3  Составьте вопросы и ответьте на них.
meat (мясо) 
honey 
like  
     
 milk 
What animals 
berries
live        mushrooms           ? 
in the tree 
in the house 
in the forest
What animals like milk?
39.4  Научились ли вы правильно задавать воп­
росы?
1 (your / can / brother / English / well / speak)? 
2 ( I /  read / lesson / this / must)?
3  (Tom’s / in / is / mother / the / kitchen)?
4  (any / flowers / in / garden / arc / your / there)?

5  (Mom’s / where / ring / is)?
6  (colour / is / what / car / your)?
7  (ducklings / on / there / are / whose / the lake)?
8  (I / put / may / the / new / dress / grey / on)?
9  (there / any / tea / is / bread / for)?
10 (what / like / honey / insects)?
11 (sing / a / will / lullaby / you / tomorrow)?
39.5 Кто напишет самое длинное предложение? 
Используйте данные слова.
1 to leave / a house
M
y
 
mother’s  friends  can  leave  our  house  early 
tomorrow.
2  to make / a cake
3  to learn / a rhyme
4  to put / a pillow
5  to pick / mushrooms