Sprachlehrforschung/Applied Linguistics Die Verwendung multimedialer Hilfsmittel im Daf-unterricht

4.1.2. Befragungsmethode 
In meinem Projekt spielt auch die Befragung eine große Rolle. Meine 
Lernveranstaltungen werden nach der Befragung geplant, ausgerichtet und 
bewertet. Zu den Befragungsmethoden zählen u. a. das Interview, die 
schriftliche Befragung und die Einstellungsskalen. Die Definition nach 
Scheuch (1967: 138) lautet: Bei der Befragung handelt es sich „um ein 
planmäßiges Vorgehen mit wissenschaftlicher Zielsetzung, bei der die Ver-
suchsperson durch eine Reihe gezielter Fragen oder mitgeteilter Stimuli zu 
verbalen Informationen veranlasst werden soll.“ Nach Art der Befragungs-
technik der Interpretationsrichtung kann man verschiedene Klassifikationen 
vornehmen.
In meinem Projekt habe ich mich für die schriftliche Befragung (Fragebo-
gen) entschieden. Die Versuchspersonen füllen bei der schriftlichen Befra-
gung selbstständig einen Fragebogen aus. Bei der standardisierten Befra-
gung liegt ein genauer Fragenplan vor, der den Wortlaut und die Reihen-
folge der Fragen eindeutig, meist schriftlich festlegt. Die Fragen können im 
Prinzip offen oder geschlossen sein. Das Ziel der Befragung ist möglichst 
genau zu definieren, z. B. wie die Qualität meines Projekts durch Befra-
gung ermittelt werden soll.
Weiterhin ist zu fragen, mit welcher Art von Lernveranstaltungen und mit 
welchen Lernern die Befragung durchgeführt werden soll, ob die Fragebo-
genergebnisse zu verschiedenen Zeitpunkten verglichen werden könnten 
oder ob ein Gesamturteil angestrebt wird. Meine Befragung wird schriftlich 
anonym durchgeführt. Die Auswertung der Daten erfolgt im Hinblick auf 
die zu Beginn der Untersuchung definierte Zielsetzung. Besteht das Ziel 
darin, mein methodisches Verfahren zu entwickeln, dann werden die Daten 
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4. Empirische Etappen des Forschungsprozesses 
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dazu verwendet, die Qualität der einzelnen Fragen des gesamten Verfahrens 
zu bestimmen.