Sprachlehrforschung/Applied Linguistics Die Verwendung multimedialer Hilfsmittel im Daf-unterricht

B. SATZMODELLE 
I
HS S + V
Ich bine Fanny. 
II
Koordinierte HS
Ich spiel Tennis outh ich spiel fussball. (=und) 
III 
DIST 
Ich spielle gerne fusballe. 
IV NS 
...weil 
ihre Mutter gut Klavier spielt. 
V 
INV 
X–V–S 
In 
den 
anderen 
Tagen 
kannst du einkaufen. 
163

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Die Verwendung multimedialer Hilfsmittel im DaF-Unterricht 
an taiwanesischen Universitäten 
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In der Erwerbssequenz I wird der Hauptsatz (Subjekt-Verb) verwendet. Die 
oordinierten Hauptsätze, W-Fragen und Ja/Nein-Fragen gehören der Pha-
e IV. Und die Erwerbssequenz V (Inversion 
-Verb-Subjekt) ist das letzte Satzmodell der Erwerbsphase. 
C
S
aus. Sie liebt der Honig. 
inen Koch.
III
jek A – D 
k
se II an. In Sequenz III ist die Distanzstellung (Verbklammer). Der Neben-
satz ist Thema der Phas
(X
. KA US 
I 
1-Kasus 
nur 
N 
Die Spinne wohnt in das H
II
1-Kasus bel. N – A – D
Und früher, mein Vater war e
2-Kasus N + Ob
t: 
Ich habe ihn einen Franken gegeben.
IV 
3-Kasus N – A – D
Romana hat mir… einen guten Eindruck gelasst. 
(Subjekt unterstrichen; Verbteile fett-kursiv; abhängige Kasus fett. Die Beispiele sind 
t korrekte Äußerungen der SchülerInnen.) 
Formen). 
erbsstufen der Schweizer Studie 
D
das Sprachniveau der Ler-
ne
-
ne
r experimentellen 
G
t. In der 
Ph
und 
grammatisch nicht unbeding
Die Erwerbssequenz I umfasst das Ein-Kasus-System, und zwar nur die 
Nominativformen. In der Phase II enthält das Ein-Kasus-System, aber No-
minativ-, Akkusativ- und Dativformen werden auch benutzt. In der Phase 
III wird das Zwei-Kasus-System, Nominativ plus Objektkasus (Nominativ 
plus beliebig verteilte Akkusativ- und Dativformen) erfasst. Und in der 
Erwerbssequenz IV ist das Drei-Kasus-System Nominativ + Akkusativ + 
Dativ (N-Formen + A- Formen + D-