Sverdlovsk viloyati Umumiy va kasb-hunar ta'limi vazirligining ta'lim va ta'lim integratsiyasi

Mavzu: Shahar nimadan tuzilgan?


Maqsad: asosiy tushunchalar bilan tanishtirish: nuqta, chiziq (to'g'ri chiziq, egri), segment, poliliniya, yopiq poliliniya.

1. 
   Chiziq qanday tug'ilganligi haqidagi hikoya.
   

Bir vaqtlar Geometriya shahrida qizil nuqta bor edi (nuqtani o'qituvchi doskaga, bolalar esa qog'ozga qo'yadi). Birinchi nuqta zerikdi va do'stlar topish uchun sayohatga chiqishga qaror qildi. Qizil nuqta shunchaki belgidan oshib ketdi va nuqta ham unga qarab ketadi, faqat yashil. Yashil nuqta qizil nuqtaga yaqinlashadi va u qaerga ketayotganini so'raydi.

• 
  Men do'stlar qidiraman. Yonimda turing, biz birga sayohat qilamiz (bolalar qizil nuqta yoniga yashil nuqta qo'yadilar). Biroz vaqt o'tgach, ular ko'k nuqta bilan uchrashadilar. Do'stlar yo'l bo'ylab yurishadi - nuqtalar va ular kundan-kunga uzunroq va ko'payib boradi va nihoyat, ular shunchalik ko'pki, ular bir qatorda, elkama-elka tizilishdi va chiziq paydo bo'ldi (talabalar chiziq chizishadi). Nuqtalar to‘g‘ri kelganda, chiziq to‘g‘ri, notekis bo‘lsa, egri chiziq bo‘ladi (o‘quvchilar ikkala chiziqni ham chizadilar).
  

Bir kuni Qalam to'g'ri chiziq bo'ylab sayr qilishga qaror qildi. Ketadi, charchagan va chiziq ko'rinmasa.

• 
  Qancha vaqt ketishim kerak? Men oxirigacha erisha olamanmi? - deb so'radi u Direct.
  
• 
  Va u unga javob berdi.
  
• 
  Oh, mening chekim yo'q.
  
• 
  Keyin men boshqa tomonga burilaman.
  
• 
  Va boshqa tomonning oxiri bo'lmaydi. Chiziqning oxiri yo'q. Men hatto qo'shiq kuylay olaman
  

Oxiri va chekkasi bo'lmasa, chiziq to'g'ri!
Meni kamida yuz yil kuzatib,
Siz yo'lning oxirini topa olmaysiz.


Xafa bo'lgan qalam.

• 
  Nima qilishim kerak? Men cheksiz yurishni xohlamayman!
  
• 
  Xo'sh, unda menga ikkita nuqta belgilang, - to'g'ri chiziq maslahat berdi.
  

Qalam ham shunday qildi. - Ikki uchi bor. Endi men bir chetidan boshqasiga yura olaman. Ammo keyin men bu haqda o'yladim.

• 
  Va bu nima sodir bo'ldi?
  
• 
  Mening kesim! - dedi Direct (talabalar turli segmentlarni chizishni mashq qiladilar).
  

2. 
   Keyin o'quvchilarga siniq chiziq tushunchasi va materialni mustahkamlash uchun mashqlar beriladi.
   

a) Bu siniq chiziqda nechta segment bor?