Kutilayotgan natija:Talabalar pedagogik diagnostika va korreksiyani samarali tashkil etish haqida ko‘plab ma’lumotlarga ega bo‘ladilar. Talabar egallagan bilimlarini turli xildagi ta’lim metodlari orqali mustahkamlab olishadi. Pedagogik diagnostika asosida tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish,diagnostik-korrektsion faoliyatni tashkil etish va amalga oshirish malakalariga ega bo‘lishadi.
1-topshiriq. Talabalarning pedagogik diagnostika haqidagi bilimlarini tekshirish uchun aqliy hujum metodi.
Fikr g‘oyalar guruhlanadi
Fikr va g‘oyalar eshitiladi va jamlab boriladi
Muammoli savol beriladi
2-topshiriq. Pedagogik korreksiyani samarali tashkil etishning shart-sharoitlari Veyer texnologiyasi orqali ifodalang.
BILISHNI XOHLAMAYMAN
BILARDIM
3-topshiriq. Mavzu yuzasidan egallagan bilimlaringizni BBB texnologiyasi orqali ifodalang.
BILIB OLDIM
11-amaliy mashg‘ulot.
Mavzu: Umumta’lim maktablari o‘quvchi- qizlarini ijtimoiy faolligini oshirishda pedagogik diognostika metodlaridan foydalanish.
Reja :
1. O‘quvchi- qizlarni ijtimoiy faolligini oshirishni aniqlashtirishda anketalashtirish suhbat metodlari.
2. O‘quvchi- qizlarni ijtimoiy faolligini oshirishda pedagogik kuzatish ,
sotsiometriya metodlaridan foydalanish yo‘llari.
Do'stlaringiz bilan baham: |
