Teaching and Learning International Survey (talis) 2018 tahlil rejasi

o'zgarmasligining metrik darajasi deb ataladi .
Agar o'lchov o'zgarmaslikning metrik darajasini belgilagan bo'lsa,
korrelyatsion tahlillar (korrelyatsiya yoki regressiya tahlili kabi) madaniyatlararo tarafkashlikdan xoli bo'ladi.
Bunday holda, o'lchov vositalarini guruhlararo
taqqoslash oqlanadi va natijalar mustahkam va ishonchli deb taxmin qilish mumkin.
58 ÿ EDU/WKP(2020)8
Agar o'lchovni o'zining ma'nosi yoki mazmuni bo'yicha ta'lim tizimlarida solishtirish mumkin bo'lmasa, hech
bo'lmaganda kontseptual darajada solishtirish mumkin bo'lishi mumkin. Modelni baholash uchun moslik
indekslaridan foydalangan holda, tahlil yashirin konstruktsiyani barcha tahlil qilinadigan ta'lim tizimlarida
elementlarning ma'lum bir konfiguratsiyasi bilan bir xil tarzda belgilash mumkinligini aniqlashi mumkin.
O'lchov o'zgarmasligining bu darajasi o'lchov o'zgarmasligining konfiguratsion darajasi deb ataladi .
Bu barcha taqqoslash guruhlarida elementlarning konfiguratsiyasi
bir xil ekanligini ko'rsatadi. Agar shkala faqat o'lchov o'zgarmasligining konfiguratsion darajasiga yetsa,
shkala ballarini solishtirish uchun statistik usullarni qo'llash mumkin emas.
guruhlar (masalan, ta'lim tizimlari) o'rtasida qurilishga turli darajada erishish mumkin. Yashirin (to'g'ridan-
to'g'ri kuzatilmaydigan) konstruktsiyalar konstruktsiya va qo'shma modeldagi bir nechta ko'rsatkichlar/
moddalar o'rtasidagi bog'lanishlar asosida quriladi, bu odatda o'lchov modeli deb ataladi. O'lchov modeli
bir nechta parametrlardan (ya'ni, o'rtacha, regressiya koeffitsientlari, dispersiyalardan) iborat bo'lib, ularni
guruhlar bo'yicha taqqoslash mumkinligi tekshirilishi mumkin. Taqqoslashning optimal darajasi, agar
modelning barcha parametrlari (qoldiqdan tashqari) guruhlar bo'yicha (masalan, ta'lim tizimlari) bir xil
bo'lishi uchun belgilangan bo'lsa, beriladi. Bu o'zgarmaslik darajasi o'lchov o'zgarmasligining skalyar
darajasi deb ataladi.
O'lchov o'zgarmasligining skalyar darajasi quyidagi hollarda beriladi: 1) konstruktsiyaning strukturasi guruhlar bo'yicha bir xil bo'lsa, 2)
konstruktsiya va elementlar o'rtasidagi bog'lanish kuchi (omil yuklari) ekvivalent bo'lsa va 3) barcha mamlakatlar uchun kesishmalar
bo'lsa. ekvivalent (Cheung va Rensvold, 2002[111]; Cheung va Rensvold, 1999[112]; Davidov, 2008[113]; OECD, 2013[107]; Steenkamp
va Baumgartner, 1998[114]). Agar barcha mamlakatlar uchun kesishmalar ekvivalent bo'lsa, konstruksiya qiymati nolga teng bo'lgan
mamlakatlarda ob'ektlarning kutilayotgan qiymati bir xil bo'ladi, ya'ni kuzatilgan elementning ma'lum bir qiymatini hisobga olgan holda,
biz ekvivalent qiymat/darajani talab qilishimiz mumkin. turli mamlakatlarda qurilish. Bu ta'lim tizimlari bo'yicha o'lchov vositalarini xolis
taqqoslash imkonini beradi.
O'lchov o'zgarmasligining konfiguratsion darajasi konstruktsiya bir xil elementlar bilan o'lchanganda beriladi. Bu elementlar
konfiguratsiyasi bilan ko'rsatilgan konstruksiya tuzilishi mamlakatlar bo'ylab ekvivalent ekanligini anglatadi (Cheung va Rensvold,
2002[111]; Cheung va Rensvold, 1999[112]; Davidov, 2008[113]; OECD, 2013[107]; Steenkamp va Baumgartner, 1998 [114]).
O‘lchov o‘zgarmasligining metrik darajasi 1) konstruksiyaning strukturasi guruhlar bo‘yicha bir xil bo‘lganda va 2) konstruksiya va
elementlar o‘rtasidagi assotsiatsiyalar kuchi (omil yuklamalari) guruhlar bo‘yicha ekvivalent bo‘lganda beriladi. Metrik o'zgarmaslik,
konstruksiyaning bir birlik o'zgarishi turli guruhlar (ya'ni, ta'lim tizimlari) bo'yicha konstruktsiyani tashkil etuvchi elementlarning bir xil
miqdordagi o'zgarishiga olib kelishini da'vo qilishga imkon beradi (Cheung va Rensvold, 2002 [111]; Cheung va Rensvold, 1999 ) . [112];
Davidov, 2008[113]; OECD, 2013[107]; Steenkamp va Baumgartner, 1998[114]).
TECHING AND LEARNING XALQARO SO‘ROV (TALIS) 2018 YILI TAHLIL REJASI
Tasniflanmagan
Machine Translated by Google

---