Методологик компонент
Таълим жараёнини тизимли, технологик, фаолиятли, муаммоли, ҳамкорликда ўқитиш, герменевтик ёндашувлар асосида ташкил этиш.
Мазмунли компонент
УЎТ ДТС
Ижтимоий-гуманитар фанлар мазмуни
“Тарбия” фани мазмуни
Дарсдан ташқари машғулотлар
Ташкилий-фаолиятли компонент
Фаолият босқичлари: мотивацион-ташхислаш, ахборотли-мазмунли, жараёнли, натижавий-баҳолаш
Метод ва усуллар: суҳбат, кузатиш, тушунтириш, ўз-ўзини таҳлил қилиш, ишонтириш, ўз-ўзини бошқариш, маслаҳат, жонли мулоқот, педагогик талаб, муаммоли тавсифдаги суҳбат, мунозара, ўз-ўзини баҳолаш, эмпатия, матн билан ишлаш, ақлий ҳужум, баҳс-мунозара, диалог, ўйинли методлар, аниқ вазиятларни таҳлил этиш, “Қадриятга йўналганликни аниқлаш”, “Қарорлар қабул қилиш”, “Келишув ва зиддият”, “Фикр, сабаб, мисол ва умумлаштириш” методикалари.
Шакллари: Индивидуал, кичик ва гуруҳли машғулотлар, синф ва синфдан ташқари машғулотлар, фан тўгараклари, танловлар, мустақил иш топшириқлари, турли тадбирлар, хилма-хил конструктив мулоқот жараёнларини ташкил этиш, ўқув фаолияти нуқтаи назаридан мулоқотнинг янги шаклларини лойиҳалаш ва амалга ошириш, барқарор эътиқод ва қарашлар тизимининг шаклланиши ҳамда қарор қабул қилиш малакаларини эгаллаш.
Воситалар: Ўқув материаллари, дарсликлар, халқ оғзаки ижоди намуналарига доир китоб ва қўлланмалар, ўқитувчи нутқи, ҳамкорликдаги амалий фаолият.
Натижавий-баҳолаш компоненти
Do'stlaringiz bilan baham: |
