Texnologiyalar va pedagogik mahorat

Istiqbolli tayyorgarlik 
o ‘rganilishi yaqinlashib kelayotgan qiyin 
mavzulami yo‘l-yo‘lakay o‘tishning boshlanishidir.
U m um lashtirish 
bu m uayyan b ilim lar asosidagi m avzuni 
umumlashtirishdir.
124

---

S.N . Lisenkova texnologiyasi
ulkan istiqbdi
S.N.Lisenkova metodikasi asosida materialni o‘zlashtirish uch bosqichda 
kechadi:
1. Kelgusida o‘zlashtirilishi lozim boHgan bilimlarni oldindan kichik 
hajmlarda berib borish;
2. Yangi tushunchalami aniqlashtirish, ulami umumlashtirish va qo'Ilash;
3. Fikrlash usullari va o'quv xatti-harakatlarining ravonligini rivojlantirish.
4.5.4. 0 ‘qitishni tabaqalashtirish
G .K .Selevko tadqiqotlarida o'qitishni tabaqalashtirish o ‘quv 
jarayonini tashkil etish shakli sifatida izohlanadi, o ‘zida bilim darajasi 
bir xil bo‘lgan, u yoki bu jihatdan o ‘quv jarayonida umumiy sifatlarga 
ega bo‘lgan o ‘quvchiIar guruhi bilan o'qituvchrishlaydi. 0 ‘qitishni 
tabaqalashtirish o ‘quv jarayonidagi ta ’lim oluvchilarning turli 
guruhlarini ixtisoslashtirilishini ta’minlaydigan umumiy didaktikaning 
bir qismi sifatida ham belgilanadi.
0 ‘qitish tizimining qurama texnologiyasi 
(N.P. Guzik).
« 0 ‘qitish tizimining qurama texnologiyasi» saviyasiga va darslarda 
mavzu bo‘yicha davriylikni rivojlantirishga ko‘ra sinf ichidagi o‘qitishning 
tabaqalashtirilishi deb qaraladi. Darslar har bir mavzu bo‘yicha ketma-
125

---

ket joylashgan besh tipdan iborat bo‘ladi:
1) mavzuni umumiy tahlil qiluvchi darslar (ular leksiyalar deb 
yuritiladi);
2) ta ’lim oluvchilarning m ustaqil ishlari jarayonida o ‘quv 
materialining chuqurlashtirib ishlab chiqishini ko‘zda tutgan, tuzilgan 
seminar mashg‘ulotlari (bunday darslar uchtadan beshtagacha bo‘lishi 
mumkin);
3) bilimlami umumlashtirish va tartibga tushirish (guruhlash) darslari 
(mavzular bo‘yicha sinovlar);
4) fanlararo materiallarni umumlashtirish (mavzular bo'yicha 
vazifalami himoya qilish);
5) dars-praktikumlar.
Keyingi bosqichda o‘qituvchi o ‘quvchilarning saviyalariga ko‘ra 
tabaqalashtirish ishlarini tashkil etadi. Bu ish yangi materialni berish, 
uni mustahkamlash va takrorlash, bilim, malaka va ko‘nikmalami nazorat 
qilish orqali amalga oshiriladi.
Bu texnologiyada uchta tabaqalashtirishning turli darajadagi 
qiyinchiliklari: «A»,«V»,«S» dasturlari ajralib turadi.
Dasturlar quyidagi vazifalami hal qiladi:
•