Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

Kalit so„zlar: аrifmetik amallar, masalalar yechish, qo‗shishga doir, arifmetik 
amallarga doir masalar. 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СВОЙСТВ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ 
ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ 

---

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 8 - SON 
33 
Саматова Г.Б. - преподаватель Ташкентского государственного 
педагогического университета 
 
Аннотация. В статье говорится об обучении студентов решать задачи и 
на этой основе развивать умение выбирать арифметические действия и учиться 
их выполнять, усваивать взаимосвязь между заданными числами и искомым 
числом, которые должны играть ключевую роль в решении задач. 
Ключевые слова: арифметические действия, решение задач, сложение. 
USE OF PROPERTIES OF ARITHMETIC ACTIONS IN SOLVING 
PROBLEMS 
 
Samatova G.B. - Teacher of Tashkent State Pedagogical University 
Annotation. The article talks about teaching students to solve problems and, 
on this basis, develop the ability to choose arithmetic operations and learn how to 
perform them, learn the relationship between given numbers and the desired number, 
which should play a key role in solving problems. 
Key words: Arithmetic operations, problem solving, addition, arithmetic 
operations. 
Davlatimiz 
rahbari 
shu 
yilning 
yanvar 
oyidagi 
Oliy 
majlisga 
murojaatnomasida har yili ilm-fanning bir nechta ustuvor yo‗nalishini aytgan edilar. 
Joriy yilda matematika ana shulardan biri sifatida belgilandi. Bu xalqimizni ham, 
ilmiy jamoatchilikni ham g‗oyat quvontirdi. Chunki matematika yurtimizda chuqur 
tarixiy asosga ega va bugungi kunda taraqqiyot uchun g‗oyatda dolzarb. 2020-yilning 
7-mayidagi ―Matematika sohasidagi taʼlim sifatini oshirish va ilmiy tadqiqotlarni 
rivojlantirish chora tadbirlari‖ to‗g‗risidagi qarori qabul qilindi. Shu nuqtayi nazardan 
biz o‗quvchilarning matematika faniga bo‗lgan qiziqishini va matnli masalalarni 
o‗rganishda muammoli vaziyatdan chiqish o‗quvchilarning mantiqiy tafakkurini 
takomillashtirish chora tadbirlari haqida quyida keltirib o‗tdik. 
O‗quvchilarni o‗quv muammolarini hal qilishga jalb etish — ularning mantiq 
qonunlarini egallashlari uchun ajoyib vositadir, chunki muammoli vaziyat yaratish, 
uni darsda hal qilish — o‗quvchilarni haqiqatdan (sodda maʼlumot ustida bo‗lsa ham) 
ilmiy-tadqiqot ishlariga tortishdir. 
Har qanday bilib olish faoliyati tadqiqot muammosining qo‗yilishidan 
boshlanadi. Birinchi sinf o‗quvchilari arifmetik amallarning 4 ta xossasini 
o‗rganadilar va ulardan foydalanib, 1001 ichida qo‗shish va ayirishga doir misol va 
masalalar yechadilar. Аrifmetik amallarning xossalarini ongli ravishda o‗zlashtirib 

---