Toshkent farmatsevtika instituti farmakognoziya kafedrasi "botanika" fanidan o
Yuqori sporali o’simliklar: moxsimonlar, plaunlar va qirqquloqsimonlar
Download 43.03 Kb. Pdf ko'rish
|
- Bu sahifa navigatsiya:
- Ikki pallali o’simliklar. Magnoliyadoshlar, ayiqtovondoshlar, ko’knorguldoshlar oilalari Karamguldoshlar, gulhayridoshlar va atirguldoshlar oilalari.
- Astragullilar oilasi.
- Qo’ng’irboshlilar tartibi (g’alladoshlar oilasi: makkajo’hori, bug’doy avlodlari).
- Botanika fanidan talabalar bilimini reyting tizimi asosida baholash mezoni
- JORIY NAZORAT
- TALABA BILIMINI BAHOLASH TARTIBI
- Auditoriya soatlari Mustaqil ta’lim: 98 Ma’ruza: 36 Amaliyot 108 Fanning boshqa fanlar bilan bog‘liqligi
- Fanning dolzarbligi va qisqacha mazmuni: Fanni o‘qitishdan maqsad
- Talabalar uchun talablar
- Elektron pochta orqali munosabatlar tartibi
- Fan mavzulari va unga ajratilgan saotlar taqsimoti: № Mavzular
Yuqori sporali o’simliklar: moxsimonlar, plaunlar va qirqquloqsimonlar. Yuqori sporali o’simliklar xilma-xilligi, yashash sharoiti, ularning ko’payishidagi nasl gallanishi va biologik xususiyatlarini o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, , vertushka usuli, blits-o’yin, bumerang usuli,guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Ochiq va yopiq urug’li o’simliklar. Gul tuzilishi, gul formulasi va diagrammasi. Ochiq urug’li o’simliklarning o’ziga hos o’ziga xos xarakterli belgilari, klassifikatsiyasi, tarqalishi. Evolyuttsion taraqqiyot davrida gulning hosil bo’lishi, gulning tuzilishi, formulasi, diagrammasi, gul qismlarining gul o’rniga joylanish xillari, changchi urug’chining tuzilishi, changlanish xillari va urug’lanish jarayonlari haqida ma'lumot oladilar. 30 Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, , vertushka usuli, blits-o’yin, bumerang usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. To’p gullar. Mеva, uning xillari. Urug’ tuzilishi. To’pgul va ularning xillari. Oddiy to’pgullar, murakkab to’pgullar, shoxlanishiga qarab, monopodial va simpodial to’pgullar, tabiatda uchrashi, biologik va tibbiyotdagi ahamiyatini o’rganish. Meva, uning tuzilishi, mevaning paydo bo’lishiga qarab turlarga quruq va ho’l mevalarga bo’linishi, urug’ning tuzilishi, , urug’ qismlari, unib chiqishi uchun kerak bo’ladigan sharoitlarni o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, , vertushka usuli, blits-o’yin, bumerang usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Ikki pallali o’simliklar. Magnoliyadoshlar, ayiqtovondoshlar, ko’knorguldoshlar oilalari Karamguldoshlar, gulhayridoshlar va atirguldoshlar oilalari. Magnoliyadoshlar , ayiqtovondoshlar, ko’knorguldoshlar, karamguldoshlar, gulxayridoshlar va atirguldoshlar oilalarining umumiy xarakterli belgilari, o’simliklarning hayotiy formalari, tarqalish areali, oila vakillari, tibbiyotda va ho’jalikdagi ahamiyatini o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, , vertushka usuli, blits-o’yin, bumerang usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Dukkakdoshlar tartibi. Dukkakdoshlar oilasining umumiy xarakterli belgilari, o’simliklarning hayotiy formalari, tarqalishi, vakillari, tibbiyotdagi va xo’jalikdagi ahamiyati. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, , vertushka usuli, bumerang usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Sеldеrguldoshlar, yasnotkaguldoshlar va ituzumdoshlar oilalari. Selderguldoshlar, ituzumdoshlar va yasnotkaguldoshlar oilasining umumiy xarakterli belgilari, o’simliklarning hayotiy formalari, tar?alashi, vakillari, tibbiyotdagi va xo’jalikdagi ahamiyati. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, , vertushka usuli, bumerang usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Astragullilar oilasi. Astraguldoshlar oilasining umumiy xarakterli belgilari, o’simliklarning hayotiy formalari, tarqalashi, vakillari, tibbiyotdagi va xo’jalikdagi ahamiyati. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, , vertushka usuli, bumerang usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Bir pallalilar sinfi: Liliyagullilar tartibi (piyozlar, lolalar, marvaridgullilar avlodlari) Liliyaguldoshlar oilasining umumiy xarakterli belgilari, o’simliklarning hayotiy formalari, tarqalishi, vakillari, tibbiyotdagi va xo’jalikdagi ahamiyati. 31 Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, , vertushka usuli, bumerang usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Qo’ng’irboshlilar tartibi (g’alladoshlar oilasi: makkajo’hori, bug’doy avlodlari). G‘alladoshlar oilasining umumiy xarakterli belgilari, o‘simliklarning hayotiy formalari, tarqalishi, vakillari, tibbiyotdagi va xo‘jalikdagi ahamiyati. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, , vertushka usuli, bumerang usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. Mustaqil ish: gеrbariydan foydalangan holda o’simliklar oilalarini aniqlash. Ma’ruza va amaliy mashg‘ulot darslarida olgan bilimlarini mustaxkamlash maqsadida o‘simliklar morfologiyasini, anatomiyasini va sistematika fanini bir-biriga bog‘liqligi bilan tanishish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, , vertushka usuli, bumerang usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. O’simliklar ekologiyasi va gеografiyasi. O‘simliklar ekologiyasi, ekologik faktorlar, o‘simliklarning xayotiy formalari, o‘simliklar qoplami va ularning xilma-xilligi, flora, o‘simliklar areali, o‘simlik qoplamining xillarini o‘rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, test, munozora, , vertushka usuli, bumerang usuli, guruhli fikrlash. Adabiyotlar: A1; A2; A4; Q1; Q2; Q3;Q5; Q6; Q7;Q 8. № Laboratoriya mashg‘ulotlar mavzulari Dars soat 1. Mikroskopning tuzilishi. hujayra tuzilishi. Plastidalar. Osmotik bosim. hujayradagi zahira oziq moddalar. 3 2. Hujayra shirasidagi moddalar. Kristallar, hujayra po‘sti. 3 3. O‘simlik to‘qimalari: hosil qiluvchi, qoplovchi, mexanik, o‘tkazuvchi, ajratuvchi va asosiy to‘qimalar. 3 4. Ildiz, poya va barglarning ichki tuzilishi. 3 5. Ildiz, poya va barg morfologiyasi. 3 6. Tuban sporali o‘simliklar: suv o‘tlari, zamburug‘lar,lishayniklar. 3 7. Yuqori sporali o‘simliklar: moxsimonlar, plaunlar va qirqquloqsimonlar. 3 8. Ochiq va yopiq urug‘li o‘simliklar. Gul tuzilishi, gul formulasi va diagrammasi. 3 9. To‘pgullar. Meva, uning xillari. Urug‘ tuzilishi. 3 10. Ikki pallali o‘simliklar. Magnoliyadoshlar, ayiqtovondoshlar, ko‘knorguldoshlar oilalari. 3 11. Karamguldoshlar, gulxayridoshlar va atirguldoshlar oilalari. 3 12. Dukkakdoshlar oilasi. Oraliq nazorat. 3 13. Selderguldoshlar, yasnotkaguldoshlar va ituzumdoshlar oilalari. 3 14. Astraguldoshlar oilasi. 3 15. Bir pallalilar sinfi: liliyagullilar tartibi (piyozdoshlar, loladoshlar oilasi: shirachlar, marvaridgullilar avlodlari) 3 16. Qo‘ng‘irboshlilar tartibi (g‘alladoshlar oilasi: makkajo‘xori, bug‘doy avlodlari ) 3 32 17. Gerbariydan foydalangan holda o‘simliklar oilalarini aniqlash. 3 18. O‘simliklar ekologiyasi va geografiyasi. 3 jami 54 Mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni Talabaning mustaqil ishi o‘rganilayotgan mavzu yuzasidan kengaytirilgan ma’lumotlar yig‘ish. Buning uchun axborot texnologiyalarining imkoniyatlaridan keng foydalanish, olingan ma’lumotlarni mustaqil ravishda ishlab chiqish, uning turlari va shakllari referat, slayd, tahlil natijalarining jadvallari, mavzular bo‘yicha informatsion vositalardan olingan adabiyotlar ro‘yxati, me’yoriy texnik hujjatlarning nusxalari ko‘rinishida bo‘lishi mumkin. Mustaqil ishga mo‘ljallangan mavzular va topshiriqlar talabaning mustaqil ishini tashkil etish bo‘yicha kafedrada ishlab chiqilgan va muntazam yangilanib boradigan uslubiy qo‘llanmalarda keng yoritilgan. Talabalar mustaqil ishi uchun botanika fanidan tasdiqlangan namunaviy dasturga kiritilgan mavzular bo‘yicha har bir talabaga semestrda alohida topshiriq beriladi. Topshiriq laboratoriya mashg‘ulotini olib boradigan o‘qituvchilar tomonidan beriladi va o‘qituvchi jurnalida belgilanadi. TMI ballari JN o‘z ichiga olgan. TMI ni topshirmagan talaba YAB kiritilmaydi. Talabalar mustaqil ish mavzusi sanoat farmatsiya yo‘nalishida 49 soat rejalashtirilgan. Talabaning mustaqil ishi kafedra arxivida 1 yil mobaynida saqlanadi. DASTURNING INFORMATSION-USLUBIY TA’MINOTI Botanika fanini o‘zlashtirishda ajratilgan soatlar uchun laboratoriya mashg‘ulotlari va ma’ruza darslari ta’limning zamonaviy (xususan interfaol) usullari, pedagogik va axborot – kommunikatsiya ( amaliy dastur paketlari, prezentatsion, elektron – didaktik) texnologiyalarini qo‘llash orqali olib boriladi. Ma’ruza va laboratoriya mashg‘ulotlari o‘tkazish vaqtida pedagogik va axborot texnologiyalarning usullaridan “ aqliy xujum”, “ bumerang” , “ vertushka”, “ blits o‘yin”, “klaster”, kichik guruxlar musobaqalari va taqdimotlardan keng foydalaniladi. Botanika fanidan talabalar bilimini reyting tizimi asosida baholash mezoni 1. Talabalarning fan bo’yicha o’zlashtorishlarini baholash semester davomida muntazam ravishda olib boriladi va quyidagi turlar orqali amalga oshiriladi: joriy nazorat (JN) mashg’ulotlardan bo’sh vaqtda talabalar mustaqil ishini baholash * oraliq nazorat (ON) yakuniy nazorat (YaN) 2. Botanika fanidan talabalarning semestr davomidagi o’zlashtirish ko’rsatkichi 100 ballik tizimda baholanadi. Ushbu 100 ball nazorat turlari bo’yicha quyidagicha taqsimlanadi: - joriy nazorat – 60 ball - oraliq nazorat – 10 ball - yakuniy nazorat – 30 ball 2.1. 3- semestr davomida sanoat farmatsiya yo`nalishlarida «Botanika» fani bo`yicha ma'ruza va laboratoriya mashg’ulolar olib boriladi. Bunda umumiy rejalashtirilgan 121 soat. Sanoat farmatsiya yo`nalishlarida: ma'ruza - 18 soat, laboratoriya mashg’ulotlari - 54 soat, mustaqil ish - 49 soat 3. Talabalar bilimini baholashda quyidagi namunaviy mezonlar inobatga olinadi: Talaba darsga kelib, unga mutloq tayyorlanmaganida va muhokamada ishtirok etmaganida 2,0 ball qo`yiladi. 33 4. Kafedra tomonidan botanika fanidan baholash turlarining (JB, TMI, OB va YaB) har biri bo`yicha talabalar bilim darajasini baholashning aniq mezonlari ishlab chiqildi va Markaziy Uslubiy Kengashda tasdiqlandi. 5. Har bir baholash turlari (JB, TMI, OB va YaB) bo`yicha baxolar 100% (ball) hisobidan aniq mezonlar asosida qo`yib boriladi, o`rtacha qiymati hisoblanib, tegishli koeffitsientga ko`paytiriladi va ballari aniqlanadi (Ushbu nizomning talabani botanika bo`yicha attestatsiyadan o`tkazish tartibi bandiga qarang). 6. Talabaning botanika bo`yicha to`plagan umumiy bali har bir baholash turlarida to`plangan ballar yig`indisiga teng bo`ladi. Izoh: */ Talabaning mustaqil ishi joriy nazorat jarayonida tegishli topshiriqlarni bajarishi va unga ajratilgan ballardan kelib chiqgan holda baholanadi. Bajarilgan mustaqil ishlar bir yil kafedrada saqlanadi/ JORIY NAZORAT Baholashda talabaning bilim darajasi, laboratoriya mashg`ulot materiallarini o`zlashtirishi, nazariy material muxokamasida va ta'limning interaktiv uslublarida qatnashishning faollik darajasi, shuningdek, amaliy bilim va ko`nikmalarni o`zlashtirish darajasi (ya'ni nazariy, analitik va amaliy yondashuvlar) xisobga olinadi. JB botanika fanidan 10-15 minutlik darsga tayyorgarligini bilish uchun og’zaki nazorat ishi o`tkaziladi, kundalik daftarga uy vazifalarini yozganligi tekshirilad, og`zaki javobini e'tiborga olib, auditoriyada bajargan ishi va uning kundalikdagi bayonnomasi natijalarini qo`shib kundalik daftari so`nggi jadvalga to`plagan reyting bali qo`yiladi. Har bir mashg`ulotda barcha talabalar baholanishi shart. Barcha yo’nalishlarda o’qitiladigan fan 3-4 semestr uchun joriy baholash (mustaqil ish bilan birgalikda) 60 ball bilan baholanib talabaning mavzu bo’yicha tayyorgarligi, laboratoriya ishini bajarish, olungan natijalarni hisoblash, umumlashtirish va rasmiylashtirish ballaridan iborat bo’ladi. Botanika fandan 3 semestrda 18 ta laboratoriya mashg’uloti rejalashtirilgan bo’lib, ulardan 12 tasi ( 2,3,4,5,7,8,9,11,13,14,16,17, ) baholanadi. Har bir baholanadigan laboratoriya mashg’uloti uchun ajratilgan maxsimal ball 5,0 ballni tashkil etadi. Ushbu 5,0 ball quyidagicha taqsimlanadi: Baho Auditoriyada bajariladigan tajriba va mustaqil ish uchun Interaktiv tehnologiyalardan foydalangan holda og’zaki nazorat Jami A'lo 3,0 2,0 5 Yaxshi 2,0 2,0 4 O’rta 2,0 1,0 3 Qon-siz 1,0 dan kam 1,0 dan kam 2 Xar bir sеmеstrda talabalar bilimini baxolash jarayonida quyidagilarga e'tibor bеrish tavsiya etiladi. № Talabaning bilim darajasi Ballarda 1. Xulosa va qaror qabul qilish; Ijodiy fikrlay olish; Mustaqil mushoxada yuritish; Amalda qo’llay olish; Moxiyatini tushunish; Bilish, aytib bеrish; Tasavvurga ega bo’lish. A’lo (51-60) 2. Mustaqil mushoxada yuritish; Amalda qo’llay olish Moxiyatini tushunish; Bilish, aytib bеrish; Tasavvurga ega bo’lish. Yaxshi (42-50) 34 3. Moxiyatini tushunish; Bilish, aytib bеrish; Tasavvurga ega bo’lish. O’rta (33-41) 4. Aniq tasavvurga ega emaslik; Bilmaslik. Qon-siz (32 dan kam) Xar bir mavzu uchun baxolash mezonlari kafedrada yaratilgan o`quv – uslubiy majmuada keltirilgan (ilova qilinadi). ORALIQ NAZORAT Botanika fandan ON semestr davomida bir marotaba o’tkaziladi. ON ga o’quv mashg’ulotlaridan akademik qarzi bo’lmagan talabalar quyiladi. Oraliq nazorat kafedra majlisi qarori bilan yozma ish, og’zaki suhbat shakllarida yoki ularning kombinatsiyalarida o’tkazilishi mumkin. Har bitta O.N. uchun 5,0 baldan ajratiladi. Oraliq nazorat bo’yicha to’plangan ballar № Baho Ballarda 1. A'lo 9-10 2. Yaxshi 7-8 3. O’rta 5-6 4. Qon-siz 4,0 YAKUNIY NAZORAT Botanika fandan YaN da talabaning bilim, ko`nikma va malakalari fanning umumiy mazmuni doirasida baxolanadi. YaN fan bo`yicha o`quv mashg`ulotlari tugaganidan so`ng har semestrda o`tkaziladi. JN va ON ga ajratilgan umumiy ballarning xar biridan saralash balini to`plagan talabaga YaN da ishtirok etish xuquqi beriladi. Botanika fani bo’yicha yakuniy nazorat og’zaki sinov shaklida o’tkaziladi. № O’zlashtirish Ballarda Baho 1. 26,0-30,0 A'lo 2. 21,0-25,0 Yaxshi 3. 17,0-20,0 O’rta 4. 16,0 dan kam Qon-siz TALABA BILIMINI BAHOLASH TARTIBI 1. Saralash bali 55,0 ballni tashkil qiladi. 2. JB, OB va YaB turlarida fanni o`zlashtira olmagan (55% dan kam ball to`plagan) yoki uzrli sabab bilan baholash turlarida ishtirok eta olmagan talabalarga quyidagi tartibda qayta baholashdan o`tishga ruxsat beriladi. 3. akademik qarzdor talabalrga semestr tugaganidan keyin dekan ruxsatnomasi asosida qayta o`zlashtirishi uchun – 2 hafta muddat beriladi. Akademik qarzdordan qayta topshirishni qabul qilish uchun kafedra mudiri tomonidan o`qituvchi tayinlanadi. Shu muddat davomida o`zlashtira olmagan talaba belgilangan tartibda rektorning buyrug`i bilan talabalar safidan chetlashtiriladi. 35 II.BOTANIKA FANINING SILLAB USI «BOTANIKA» fanining 2016/2017 o‘quv yili uchun mo‘ljallangan SILLABUSI Fanning qisqacha tavsifi OTMning nomi va joylashgan manzili: Toshkent farmasevtika instituti Oybek ko‘chasi, 45 Kafedra: Farmakognoziya “farmatsiya” fakulteti tarkibida Ta’lim sohasi va yo‘nalishi: 510000 – Sog‘liqni saqlash botanika Fanni (kursni) olib boradigan o‘qituvchi to‘g‘risida ma’lumot: Assistent Atamuratova Nafisa Tillaevna Dotsent Yulchieva Mavluda Turg‘unboevna е - mail: nafis_1980 @ mail.ru Dars vaqti va joyi: 1-bino 77-78 auditoriya Kursning davomiyligi: 02.09.2014-20.06.2015 Individual grafik asosida ishlash vaqti: dushanba, payshanba va shanba kunlari 14.00 dan 18.00 gacha Fanga ajratilgan soatlar Auditoriya soatlari Mustaqil ta’lim: 98 Ma’ruza: 36 Amaliyot 108 Fanning boshqa fanlar bilan bog‘liqligi (prerekvizitlari): “O‘simliklar anatomiyasi va morfologiyasi”, “O‘simliklar sistematikasi”, “Ekologiya”, “Anorganika va organik kimyo”, “Lotin tili” Fanning mazmuni Fanning dolzarbligi va qisqacha mazmuni: Fanni o‘qitishdan maqsad – Farmasevtika institutida botanika fanini o‘qitilishining asosiy maqsadi malakali mutaxassislar tayyorlash, tabiatga, o‘simliklar dunyosiga, ayniqsa dorivor o‘simliklarga nisbatan mehr - muhabbat uyg‘otish, tabiiy boyligimizdan to‘g‘ri va oqilona foydalanish yo‘llarini o‘rgatadi. Maqsadga erishish uchun botanika fanidan mashg‘ulotlar o‘ziga xos uslub bilan o‘tkaziladi. Chunki farmasevtlar, dorivor moddalarning ko‘pchiligi o‘simliklar maxsuli ekanligini hisobga olib, ularni makro va mikroskopik tuzilishini tekshirib aniqlaydi. Natijada anatomiya, morfologiya, sistematikadan bilimga ega bo‘lib qolmay, amalda ish bajara olishi zarur. Bu amaliy tajriba turli o‘simliklarni qismlari to‘g‘risida aniq tasavvur hosil qilishga, makroskopik va mikroskopik tomondan aniqlashda farmakognoziya faniga asos bo‘ladi. Laboratoriya mashg‘ulotining «Anatomiya» bo‘limida tayyor kesiklardan foydalanish bilan birga, vaqtincha kesiklar tayyorlash ko‘zda tutilgan. Fanning vazifasi - Botanika fani farmatsevtika institutida umumiy teoretik kurs bo‘lib, talabalarni ixtisos bo‘yicha farmakognoziya, o‘simlik fiziologiyasi, bioximiyasi, mikrobiologiyasi, dorivor o‘simliklarni o‘stirish biologiyasi kabi kurslarni o‘tishga tayyorlaydi. Shu bilan birga talabalar botanikaning muhim bo‘limlari bilan tanishib, bir vaqtning o‘zida o‘simliklar dunyosining hayot faoliyatini o‘rganadilar, bu esa farmasevtlar uchun o‘ta muhim bo‘lgan dorivor o‘simliklar va o‘simlik homashyolari bilan ishlashga yordam beradi. Dorivor o‘simliklar florasidan foydalanish, tabiatini va o‘simliklar dunyosining resurslarini himoya qilgan va uni tushungan holda olib borilishi kerak. Talabalar uchun talablar - o‘qituvchiga va guruhdoshlarga nisbatan hurmat bilan munosabatda bo‘lish; - universitet ichki tartib - intizom qoidalariga rioya qilish; - uyali telefonni dars davomida o‘chirish; - berilgan uy vazifasi va mustaqil ish topshiriqlarini o‘z vaqtida va sifatli bajarish; - ko‘chirmachilik (plagiat) qat’iyan man etiladi; - darslarga qatnashish majburiy hisoblanadi, dars qoldirilgan holatda qoldirilgan darslar qayta o‘zlashtirilishi shart; 36 - darslarga oldindan tayyorlanib kelish va faol ishtirok etish; - talaba o‘qituvchidan so‘ng, dars xonasiga - mashg‘ulotga kiritilmaydi; - talaba reyting ballidan norozi bo‘lsa e’lon qilingan vaqtdan boshlab 1 kun mobaynida apellyatsiya komissiyasiga murojat qilishi mumkin Elektron pochta orqali munosabatlar tartibi Professor-o‘qituvchi va talaba o‘rtasidagi aloqa elektron pochta orqali ham amalga oshirilishi mumkin, telefon orqali baho masalasi muhokama qilinmaydi, baholash faqatgina universitet hududida, ajratilgan xonalarda va dars davomida amalga oshiriladi. Elektron pochtani ochish vaqti soat 15.00 dan 20.00 gacha Fan mavzulari va unga ajratilgan saotlar taqsimoti: № Mavzular Ma’ruza Laboratoriya mashg‘uloti Mustaqil ish 1. Botanika fani bo‘limlari va uni farmatsiyadagi ahamiyati. Hujayra. O‘simlik hujayrasi. Osmotik bosim. Sitoplazma. Plastidlar 2 3 5 2. Hujayradagi oziqli moddalar, kristallar. O‘simlik to‘qimalari. Hosil qiluvchi va qoplovchi to‘qimalar 2 3 5 3. Mexanik, o‘tkazuvchi, ajratuvchi va asosiy to‘qimalar. 2 3 5 4. Ildiz morfologiyasi va anatomik tuzilishi. 2 3 5 5. Poya morfologiyasi. O‘t o‘simliklar poyasining anatomik tuzilishi. Daraxtsimon o‘simliklar poyasining antomik tuzilishi. 2 3 5 6. Barg morfologiyasi. Bargning anatomik tuzilishi. 2 3 5 7. Bargdagi fiziologik jarayonlar. O‘simliklarning ko‘payishi, o‘sishi va rivojlanishi 2 3 5 8. O‘simliklar sistematikasi. Tuban o‘simliklarga xarakteristika. Bakteriyalar tuzilishi va ko‘payishi 2 3 7 9. Suv o‘tlari, zamburug‘lar va lishayniklar. 2 3 7 10. Yuksak sporali o‘simliklarga tasnif. Moxsimonlar. Qirqquloqsimonlilar 2 3 5 11. Qirqquloqsimonlilar. Yuksak o‘simliklar evolyutsiyasi. Ochiq urug‘lilar. 2 3 5 12. Yopiq urug‘lilar o‘simliklar evolyutsiyasida eng yuksak taraqqiy etganidir. Reproduktiv organlarning paydo bo‘lishi. Gul va to‘pgullar. 2 3 5 13. Changlanish va otalanish. Meva, to‘pmeva va urug‘ tuzilishi. 2 3 5 14. Yopiq urug‘li o‘simliklar tasnifi. Bir va ikki pallali o‘simliklar. Magnoliyadoshlar, ayiqtovondoshlar, zirkdoshlar, ko‘knordoshlar. 2 3 5 15. Grechixadoshlar, choydoshlar, dalachoydoshlar, qovoqdoshlar, karamdoshlar, gulhayridoshlar oilalari. 2 3 5 16. Atirguldoshlar, selderguldoshlar, dukkakdoshlar, ituzumdoshlar, yasnotkaguldoshlar va astraguldoshlar oilalari. 2 3 5 17. Mirtadoshlar, jo‘kadoshlar oilasi. Bir pallalilar sinfi. Liliyagullilar va qo‘ng‘irboshlilar tartibi. 2 3 7 18. Ekologiya, fitotsenologiya va o‘simliklar geografiyasi. 2 3 7 |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling