Turli yosh guruhlarida vaqtinchalik vakilliklarni shakllantirish xususiyatlari. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarda vaqtinchalik vakilliklarni rivojlantirish

Ko‘rib chiqish:
Vaqtinchalik vakilliklarni rivojlantirish va takomillashtirish uchun o'yinlar.
Vaqtinchalik vakilliklarni ishlab chiqishda quyidagi masalalar ko'rib chiqiladi: kun, hafta, fasllar, oylar, oila, yosh va oiladagi rollar. Buni turli mashq va topshiriqlar, taniqli olmoshlar va she’rlar orqali amalga oshirish mumkin.Ish bir necha yo‘nalishda olib boriladi.
1) Vaqtning asosiy birliklari haqidagi tushunchalarni oydinlashtirish(kun, fasl, oy, yil qismlari), har qanday harakat va hodisalarning vaqt ketma-ketligi va qonuniyatlarini kuzatish va aniqlash (keyin, oldin, hozir, keyin va hokazo).
Bolalarga topshiriqlar berilishi mumkin.

• 
  Gapni tugatingBugun dushanba bo'lsa, ertaga bo'ladi ... Bugun payshanba bo'lsa, ertaga bo'ladi ... Bugun shanba bo'lsa, ertaga bo'ladi ... Agar bugun juma bo'lsa, unda kecha bo'lgan ... Bugun bo'lsa. Seshanba, keyin kecha edi ... Agar bugun yakshanba bo'lsa, kecha ...
  

• 
  Yilning qaysi faslini o'ylab ko'ring?Bugun havo yomon. Tashqarida sovuq. Kuchli shamol esadi, deyarli kun bo'yi yomg'ir yog'adi. Qush gilos va nilufar gullaydi.
  
• 
  "Bu qachon sodir bo'ladi?" Degan savolga javob bering.
  

Dalalarda qor
Daryolarda muz
Shamol yurmoqda
Qachon sodir bo'ladi?(Qishda.)
Quyosh yonadi
jo'ka gullari,
Javdar pishmoqda
Qachon sodir bo'ladi?(Yoz.)
Qor erimoqda
Yaylov jonlandi
Kun keladi -
Qachon sodir bo'ladi?(Bahorda.)
bo'sh maydonlar,
Nam tuproq,
Barg tushmoqda
Qachon sodir bo'ladi?(Kuzda.)

• 
  O'qituvchi she'rni tinglashni va shoir aytayotgan kunning vaqtini ko'rsatadigan rasmni topishni taklif qiladi:
  

Piyodalar uyquga shoshilishadi
Siz yigitlarni hech qayerda ko'rmaysiz.
Va faqat stantsiyalar, fabrikalar,
Soatlar va mashinalar uxlamaydi.
(S. Marshak)
Derazadan tashqarida baland ovozda bo'lsa
Qushlar chiyillashadi,
Agar atrof juda yorug' bo'lsa
Siz uxlay olmaysiz
Agar sizda radio bo'lsa
Birdan gapirdi
Bu shuni anglatadiki, hozir
... tong otdi
(B. Yakovlev).

• 
  "Qo'shnilarni nomlang":
  

Ertalab qo'shnilarning ismini ayting.
Kunduzning bir qismi uchun qo'shnilar kechayu kunduz bo'ladi, chunki tongdan oldin tun, ertalabdan keyin esa kun keladi.
Kecha qo'shnilarini nomlang.

• 
  "Kunning barcha qismlarini nomlang":
  

Bolalar, men kunning bir qismini nomlayman, siz esa unga ergashadigan boshqa barcha kunlarni nomlaysiz. Kun - keyingi nima! (Oqshom). Va hokazo.

• 
  Kun tushunchalarini va kunning qismlari ketma-ketligini birlashtirish uchun biz quyidagi masalalar bo'yicha suhbat o'tkazamiz:
  

- "Kunlar haqida bilganingizni eslaysizmi?"
- "Hozir kunning qaysi vaqti?"
- "Kunning qaysi qismlari bor?"
- "Kechqurun keyin nima keladi?"
— Kech bo'lganini qayerdan bilasan?
- "Kundan boshlab kunning barcha qismlarini nomlang?"
Shunday qilib, biz bolalarga kunning qismlari ketma-ketligini ko'rsatamiz va butun kun haqida tasavvur beramiz. Shu bilan birga, ular vaqtning ravonligi va uzluksizligi tushunchasini rivojlantiradilar.
2) Insonning yosh davrlari, oiladagi munosabatlar va rollar (o'g'il, qiz, ota, ona, buvi, bobo va boshqalar) haqida tushunchalarni shakllantirish va tushuntirish.
Faol lug'atda maktabgacha yoshdagi bolalarda ko'pincha odamning yoshini (chaqaloq, bola, o'smir, yosh, erkak, qariya; qiz, qiz, ayol, kampir) ko'rsatish uchun kerakli so'zlar yo'q. Yosh bolaning kattaligiga, ayniqsa bo'yiga farq qilmaydi. Maktabgacha yoshdagi bolalar katta narsalar kichikroq narsalardan kattaroq ekanligiga ishonishadi. Kattalik bilan bog'liqligi sababli, yosh tug'ilgan sana bilan bog'liq emas. Agar o'g'il qizdan oldin tug'ilgan bo'lsa, lekin u bo'yi bo'yicha undan o'zib ketgan bo'lsa, u "katta" bo'ladi.
Bolalarga topshiriqlar beriladi.

• 
  Oilangiz haqida gapirib bering. Isming nima? Yoshingiz nechida? Oilangizda kim borligini sanab bering? Sizning aka-ukalaringiz bormi? Ota-onangiz, bobo-buvingiz, opa-singillaringiz, aka-ukalaringizning ismlari nima? Ota-onangiz kim va qayerda ishlaydi? Uy hayvonlaringiz bormi? Sizning sevimli mashg'ulotingiz nima? Siz va oilangiz bo'sh vaqtingizda nima qilishni yaxshi ko'rasiz?
  
• 
  Xuddi shu odamning turli yillarda olingan fotosuratlarini ko'rib chiqing. Endi u bobo. Qaysi surat birinchi bo'lib olingan? Shunday qilib, tuzatish ishlari tizimiga fazo-zamon tasvirlarini ishlab chiqish va aniqlashtirishga qaratilgan vazifalar va mashqlarni kiritish nutqning leksik va grammatik komponentini takomillashtirishga yordam beradi, nutqdan tashqari jarayonlarning shakllanishiga ijobiy ta'sir qiladi (diqqat, xotira, fikrlash), xatda grafik xatolar paydo bo'lishining oldini olish.
  

Bolalar tomonidan vaqtning rivojlanishi hissiy va mantiqiy o'zaro bog'liqlikda amalga oshiriladi: rivojlangan "vaqt hissi" uning o'lchov birliklari tizimini bilishni nazarda tutadi. Bolada vaqt yo'nalishini takomillashtirish mustahkam hissiy asosga asoslanishi va har bir yosh davri uchun mavjud bo'lgan vaqt toifalarini o'z ichiga olishi kerak.