U. Masharipova, M. Umarova, D. Baynazarova ona TiLi

husnixat daqiqasi o‘tkaziladi. So‘zlar husnixat asosida yoziladi. 
O‘zi kichkina, ingichka, kokili uzun. 
 (Igna, ip) 
iii. yangi mavzu bayoni: 
multimedia ilovada raqamlar ushbu katakda ko‘rsatiladi, o‘quvchilar ularning 
har biriga so‘roq beradilar. rasmlar asosida beshta raqamni nom bildirgan so‘z 
bilan yozadilar. 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
n a m u n a : 
Bitta olma, ikkita jo‘ja, to‘rtta anor, sakkizta kitob. 
mashq bajarilgach, o‘qituvchi quyidagi savollar asosida suhbat uyushtiradi: 
miqdorni bildirgan so‘zlarga qanday so‘roq beriladi? 
– 
necha?, nechta? so‘roqlariga javob bo‘lgan so‘zlar shaxs va narsalarning 
– 
nimasini bildiradi? 
o‘quvchilarning bergan javoblari umumlashtirilib, darslikda berilgan qoida 
keltirib chiqariladi:
sanoqni bildirgan so‘zlar necha? yoki nechta? 
so‘rog‘iga javob bo‘ladi.

---

93
iv. Mustahkamlash.
«rasmlarni joylashtir» didaktik o‘yini. 
o‘quvchilar kichik guruhlarga bo‘linadilar. Guruhga bo‘lish o‘qituvchining 
ixtiyoriy usulda amalga oshiriladi. 
o‘quvchilarga rasmli kartochkalar tarqatiladi, rasmlarni tartib bilan o‘sib 
borish tartibida joylashtirish kerakligi aytiladi. raqamli kartochka yoniga olib 
borib yopishtiradi. o‘quvchi tarqatma rasmdagi hayvonlar soniga qarab sonlarni 
tanlaydi va doskaga yopishtiradi. 
namuna: bitta kapalak, ikkita to‘tiqush, uchta quyon, to‘rtta jo‘ja.
Xulosalovchi suhbat o‘tkaziladi: 
– rasmda nechta hayvon bor ekan? 
– bitta kapalak, ikkita to‘tiqush, uchta quyon, to‘rtta joja, uchta kuchuk... 

---

94