U. Masharipova, M. Umarova, D. Baynazarova ona TiLi
Download 2.38 Mb. Pdf ko'rish
|
ona tili 1 metodika
- Bu sahifa navigatsiya:
- Tursunboy adashboyev n a m u n a
|
Darslik bilan ishlash.
138-mashq. «laylaklar» she’ri ifodali o‘tib eshittiriladi. nechta? so‘rog‘iga javob bo‘lgan so‘zlar aniqlanadi va husnixat asosida ko‘chiriladi. Mo‘jaz hovuz, Ikki laylak Qo‘sh olmurut, Xashak tashir, Bir juft chinor. Bir daraxtni uch tup yashil Makon etdi, Baqaterak Ark qildi. Adil turar. Tursunboy adashboyev n a m u n a : Bir juft, uch tup, ikki laylak, bir daraxtni. Lug‘at ustida ishlash: makon – vatan, uy-joy, qo‘nim topadigan joy mo‘jaz – ajoyib, g‘alati, g‘aroyib, go‘zal, ixcham, kichkina olmurut – nokning maydaroq turi ark – ichki qal’a, qo‘rg‘on adil – tik qo‘sh – ikkita, juft v. Darsga yakun yasash va baholash. o‘quvchilarga savollar berish orqali darsga yakun yasaladi. Javoblaridagi so‘zlardan qaysi biri miqdorni bildirayotgani aniqlanadi: Siz nechanchi sinfda o‘qiyapsiz? – Biz – birinchi sinfda o‘qiyapmiz. Sinfingizda nechta o‘quvchi bor? – Sinfimizda – 35 ta o‘quvchi bor. a’lochi o‘quvchilar nechta? – A’lochilar – o‘nta. vi. Uyga vazifa berish. 139-mashq uyga vazifa qilib beriladi. Oquvchilarning raqamlarni harfiy ifodalar bilan yozish, ularga so‘roq berishini bilib kelishi, topishmoqlarning javobini topib yozishi aytiladi. 1 yil – 12 oy 1 fasl – 3 oy |
