U. Masharipova, M. Umarova, D. Baynazarova ona TiLi

qanday?
nima?
bog‘
rang
mevalar
daraxtlar
o‘qituvchi 127-mashqni ushbu metoddan foydalangan holda ham tashkil 
etishi mumkin. 
«Grafik organayzer» metodidan maqsad: o‘quvchi berilgan matndan top-
shiriqdagi so‘zni ajrata olishi va tartib bilan yoza olishi kerak. buning uchun 
matnda nechta?, qanday?, qanaqa? so‘roqlariga javob bo‘lgan so‘zlar bo‘lsa, 
shuncha grafik ajratiladi. O‘quvchiga qulaylik bo‘lishi uchun grafiklar tartib 
raqami bilan raqamlab chiqiladi. 
O‘quvchilarga grafik tarqatmalar tarqatiladi, o‘quvchi matnni o‘qib, belgini 
bildirgan so‘zlarni topib, yozib chiqadi. 
o‘quvchilarning ishlari tayyor bo‘lgach, tekshiriladi. 
4 – ona tili. metodika

---

90
128-mashq og‘zaki bajariladi. Chiziqchalar o‘rniga mos so‘zlar qo‘yib, gaplar 
o‘qitiladi. 
Polizda 
1. 
shirin qovunlar pishdi. 
Men 
2. 
qiziqarli ertak o‘qidim. 
Bozordan 
3. 
qizil olma sotib oldik. 
o‘quvchilarga savollar beriladi va javoblari eshitilib, izohlanadi. 
qanday qovun? – shirin qovun. 
qanday ertak? – qiziqarli ertak. 
qanday olma? – qizil olma. 
Shundan so‘ng ijodiy diktant o‘tkaziladi. buning uchun o‘qituvchi quyidagi 
so‘zlarni o‘qiydi. o‘quvchilar shu so‘zlarga mos belgilarni topib, daftarlariga 
yozadilar. 
n a m u n a : 
Olma, paxta, daraxt, kitob, qalam. 
Yashil olma, oppoq paxta, baland daraxt, qiziqarli kitob, yashil qalam. 

---

91
v. Darsga yakun yasash va baholash. 
dars davomida faol qatnashgan o‘quvchilar rag‘batlantiriladi va baholanadi.