Учебная программа 2 курс Область знаний: 100000 Образование

Темы самостоятельного образования Форма работа Часы 3 семестр. Часы выделенные на ПК 1 Теоретические основы дисциплины «Теории и технологии формирования математических представлений» Подготовить и защитить презентацию. 2 2 Взгляды восточных мыслителей о математике. Подготовить и защитить презентацию. 2 3 Развитие теории и технологии формирования математических понятий в Узбекистане и зарубежных странах. Написать научную статью 2 4 Принципы образования в формировании математических понятий у дошкольников. Найти информацию, прочитать и рассказать 2 5 Технология и организация обучения математике в разных возрастных группах в ДОО. Подготовить видеоролик 2 6 Методы формирования математических представлений у детей. Подготовить презентацию 2 7 Особенности восприятия количества предметов детьми первого возраста. Выполнение научной работы с использованием научных источников 2 8 Развитие воображения детей о счете и ряде целых чисел. Поиск информации, чтение, подготовка реферата 2 9 Обучение детей делению целого предмета на равные части. Выполнение научной работы с использованием научных источников 2 10 Технология организации обучения. Написание и публикация научных статей 2 11 Особенности восприятия размеров предметов у дошкольников. Написание и публикация научных статей 2 12 Особенности восприятия детьми формы предметов и геометрических фигур. Создание презентации 2 13 Разделите геометрические фигуры на группы по разным признакам. Предоставление письменной информации из источников 2 14 Знакомство детей дошкольного возраста с геометрическими фигурами. Найти информацию, прочитать и рассказать 2 Часы выделенные на ТК 15 Эмоциональная основа развития пространственной ориентировки у детей. Подготовить и защитить презентацию. 2 16 Восприятие пространства на основе понимания и измерения. Подготовить и защитить презентацию. 2 17 Восприятие времени детьми разного дошкольного возраста. Подготовить и защитить презентацию 2 18 Формирование представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста. Написание и публикация научных статей 2 19 Технология организации обучения. Найти информацию, прочитать и рассказать 2 20 Планирование работы по математике в дошкольных образовательных организациях. Подготовить реферат 2 21 Математическая подготовка шестилетних детей к школьному обучению Подготовить презентацию 2 22 Особенности понимания детьми арифметических задач. Подготовка реферата с использованием научных источников 2 23 Формы работы, проводимой в сотрудничестве со школой ДО и семьи в обучении детей математике. Найти информацию, прочитать и рассказать 2 24 Формы и пути повышения уровня знаний и умений воспитателей. Подготовка реферата с использованием научных источников 2 25 Организация образования на основе современных педагогических технологий Написание и публикация научных статей 2 26 Мировой опыт современного подхода к дошкольному образованию Написание и публикация научных статей 2 27 Игра как основное средство математического развития. Подготовка различных наглядных пособий 2 28 Возможности обучения математике в развитии творческих способностей дошкольников Предоставление письменной информации из источников 2 29 Мировой опыт современного подхода к дошкольному образованию Предоставление письменной информации из источников 2 30 Формирование математических представлений детей 6-7 лет средствами ментальной арифметики. Подготовить реферат. 2 Всего: 60 Оценивание результатов успеваемости № Вид контроля Выделенный балл Максимальный балл Проходной балл Общий балл 1 Текуший контроль Успеваемость студента 20 18 30 Самостоятельное образование 10 2 Промежуточный контроль Письменная работа 10 12 20 Самостоятельное образование (написать статью) 10 3 Итоговый контроль 50 30 50 4 Всего 100 60 100 Виды и балл самостоятельного образования ТК-(10) - Подготовить презентацию – 2 балла - Подготовить раздаточные материалы – 1 балл (задание на 2 темы) - Подготовить наглядные пособия - 1 балл (задание на 2 темы) - Написать реферат - 1 балл (задание на 2 темы) - Написать реферат – 2 балла Виды и балл самостоятельного образования ПК-(10) - Написание и публикация статьи – 10 балл Или - Написать реферат – 1 балл (задание на 2 темы) - Подготовить буклет – 1 балл (задание на 2 темы) - Создание тестового банка – 1 балл (задание на 2 темы) - Разработать кейс – 2 балл (задание на 2 темы) IV.2. Порядок освоения самостоятельного обучения. Студентам рекомендуется подготовить портфолио и презентации по самостоятельно освоенным темам. С учетом особенностей дисциплины «Теория и технология математических представлений» при подготовке к самостоятельному обучению студенту рекомендуется использовать следующие формы: • Подготовка к практическим занятиям; • Изучение глав и тематики учебников и учебных пособий; • Полное овладение наукой с использованием раздаточного материала; • Работа над разделами или темами с использованием специальной литературы; • углубленное изучение разделов и тем науки, связанных с выполнением обучающимся учебной и научно-исследовательской работы; • Использование дистанционного обучения и т.д. Самостоятельное образование выполняется по заранее заданным студентам темам.
5.	V. Результаты обучения / Профессиональные компетенции. В результате освоения предмета студенты: Знакомятся с задачами дисциплины «Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста», знакомятся с содержанием и способами обучениями детей математике. - После овладения теорией и методами формирования математических понятий - получают знания о целях и задачах науки, о ее содержании, форм и методов, системной организации обучения с учетом возрастных особенностей дошкольников и использования современных методов обучения. - знать основные математические понятия, формы и методы формирования математических понятий, работать в дошкольном и школьном сотрудничестве, организовывать особенности и содержание педагогического процесса в разных условиях в разных образовательных организациях; Должны овладеть навыками планирования учебного процесса, анализ и оценка его результатов. Организация ежедневной воспитательной работы на основе программы, организация педагогической диагностической работы. Они должны уметь создавать условия для обучения детей математике.								30		30
6.	VI. Образовательные технологии и методы: • лекции; • интерактивные кейсы; • семинары (логическое мышление, быстрые вопросы и ответы); • работать в группах; • индивидуальные проекты; • Проекты для совместной работы и защиты интересов.
7.	VII. Требования для получения кредитов: Полное владение теоретико-методологическими концепциями дисциплины, умение точно отражать результаты анализа, самостоятельное наблюдение за изучаемыми процессами и выполнение задач и поручений в текущей, промежуточной формах контроля, сдача письменной работы на итоговом контроле. Текущий контроль.Текущий контроль оценивается в сумме 30 баллами исходя из часов (пар), отведенных на практические занятия в течение семестра. Текущий контроль включает в себя задания самостоятельного образования: 20 балл – за освоение тем теоретического и практического обучения. 10 балл – за освоение самостоятельного образование. Результаты усвоения всех занятий семинара оцениваются в 30 баллов по 100-балльной шкале оценивания. Промежуточный контроль. Промежуточный контроль проводится 2 раза в течение семестра исходя из учебных часов лекций. Промежуточный контроль оценивается в 20 баллов по 100-балльной шкале. Промежуточный контроль включает в себя задания самостоятельного образования: 10 баллов - за освоение теоретических тем обучения; 10 баллов - за освоение самостоятельного образования. К итоговому контролю допускаются студенты, набравшие 60% баллов, отданных за промежуточный и текущий контроль. Итоговый контроль Итоговый контроль проводится в виде письменной работы. Знания студента на итоговом контроле оцениваются 50 баллами по 100-балльной шкале оценивания, а студенты, набравшие 60 % баллов, выделенных на итоговый контроль, считаются освоившими дисциплину
8.	VIII. Использованная литература. Основная литература: 1. Джанпеисова Г.Е., Ходжимуратова Б.Н. Формирование математических представлений. Ташкент.: «Тафаккур», 2020, 195 стр. 2. Мардонов Э.М. и др. «Организация математических игр в дошкольных образовательных организациях». Самарканд, издание Самаркандского государственного университета, 2022. стр. 235. 3. Мардонов Э.М., Кушакова Г. и др. «Формирование математических представлений». Самарканд. Издание Самаркандского государственного университета 2020 стр. 200 4. Закон Республики Узбекистан «О школьном образовании и обучении» № 595 от 16 декабря 2019 года. 5. «Концепция развития системы школьного образования Республики Узбекистан до 2030 года». 8 мая 2019 г. Дополнительная литература 1. Стивен В. Мойе. Занимательные опиты с бумагой. «Издательство Астрель», 2006 г. 2. Кадырова Ф., «Педагогика до школы».-Т., «Духовность». 2019 стр. 419 3 Закона Республики Узбекистан «Об образовании». - Т.: Узбекистан, 23 сентября 2020 г. 4. Постановление Президента Республики Узбекистан № 2707 «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы школьного образования в 2017-2021 годах». 29 декабря 2016 г. Сайты 5.http://www.ziyonet 6. http://www.google.com.uz 7. www. tdpu. uz 8. www. pedagog. uz 9. www. Ziyonet.uz
9.	Типовая учебная программа была рассмотрена и рекомендована на заседании Совета Джизакского государственного педагогического университета от ­ ___ ______ 2022 г.
10.	Ответственный по науке / модуль: Ж.С.Саидов, А.И.Суярова.
11.	Рецензенты: проф. Х. А. Мелиев.- зав. каф. методики дошкольного образования., Ш.Абдусатторова- директор №5 ДОО Галляаральского района