Учебно-методический комплекс по курсу «Методика преподавания физики» для студентов 3 курса

5.3. План-конспект урока физики.
Конспект должен содержать три основные части: формальную ( урок- порядковый номер урока и дата его проведения выписываются из поурочного планирования учителя. Тема- название темы берется с сборника учебных программ. Цели урока- кратко перечисляются содержание образовательной, воспитательной и развивающей целей. Тип урока- определяется преподавателем исходя из целей и задач проводимого урока. Вид урока- зависит от каждого конкретного случая, от уровня и индивидуальных возможностей мастерства учителя физики. Методы обучения, используемые на уроке. Оборудование к уроку- перечисляются оборудование и приборы для демонстраций, лабораторных работ. План урока по физике- пишется в краткой форме по основным этапам урока). В Содержательной части, в развернутом виде излагается последовательность действий учителя и учащихся по проведению урока. Аналитическая часть представляет собой самоанализ урока.


5.4. Лекционно-семинарские формы обучения физике.
Интенсификация учебного процесса в школе привела к созданию лекционно-семинарской формы обучения физике, изложения материала большими блоками в виде лекции и семинаров.
Школьная лекция по физике – форма обучения, которая предполагает устное изложение учебного материала, при которой учитель помогает учащимся сформулировать проблему, освоить логику познания, формулировать целостное представление о предмете.
Основа лекции – научность, доказательность и аргументированность ее теоретических положений. Школьная лекция по физике – форма обучения, которая предполагает устное изложение учебного материала, при которой учитель помогает учащимся сформулировать проблему, освоить логику познания, формировать целостное представление о предмете. Различают следующие типы лекций: традиционная лекция – информативна, ее содержание передается учителем в готовом виде, проблемная лекция – иллюстрирует какую-либо научную или практическую проблему, лекция вдвоем представляет собой работу двух учителей, лекция пресс-конференция-когда содержание оформляется по запросу учащихся с привлечением нескольких учителей, лекция консультация, лекция провокация, лекция диалог, лекция монолог и т.д.
Семинарское занятие – форма организации обучения, представляющая собой групповое обсуждение учащимися темы, учебной проблемы под руководством преподавателя. Семинар направлен на углубленное изучение наиболее важных и сложных разделов учебного курса физики. Различают следующие типы семинарских занятий: семинар, имеющий основной целью углубленное изучение определенного тематического курса, семинар, предназначеный для основательной проработки определенных тем курса, семинар исследовательского типа по отдельным проблемам науки. Семинарские занятия – важная форма обучения, направленная на формирование у школьников самостоятельности, активности, умения работать с литературой, творчески мыслить , действовать.