Учебно-методический комплекс предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов специальности «Психология»

Вопросы для самопроверки:

Вопросы для самопроверки по Разделу 1. Тема 1 и 2.

1. 
   Чем занимается психодиагностика как отрасль психологической науки?
   
2. 
   Какие три области лежат в основе психодиагностики?
   
3. 
   В чем отличие психодиагностического исследования от научного?
   
4. 
   В чем преимущества психодиагностических методик как способа сбора информации?
   
5. 
   Чем отличаются два типа психодиагностических ситуаций –
   

экспертиза (аттестация) и консультирование клиента?

6. 
   Каковы основные области применения психодиагностики?
   
7. 
   Каковы цели психологического тестирования?
   
8. 
   В чем отличие психодиагностического метода от эксперименталь- ного и описательного?
   
9. 
   В чем отличие трех основных диагностических подходов: объек- тивного, субъективного и проективного?
   
10. 
    Чем отличаются номотетический и идеографический подходы?
    

Вопросы для самопроверки по Разделу 1. Тема 3.

1. 
   Какие три отрасли психологической науки являются истоками пси- ходиагностики?
   
2. 
   Кто впервые употребил термин «интеллектуальный тест»?
   
3. 
   Назовите французского психолога, чей тест на интеллект явился первым массовым в применении тестом. В каком году появился тест?
   
4. 
   Кто ввел понятие коэффициент интеллектуальности?
   
5. 
   Когда и где появилось групповое тестирование?
   
6. 
   Прототип каких методик был разработан Р. Вудвортсом?
   
7. 
   Кто является автором термина «психодиагностика»?
   
8. 
   Назовите фамилию психолога, объяснившего феномен объектива- ции бессознательных стремлений личности, лежащий в основе ассоциа- тивного метода и всех проективных методик.
   
9. 
   Какие методики стали первыми проективными методиками? 10.Какие три основных диагностических подхода существуют в пси-
   

ходиагностике?
11.Какой метод и когда был предложен Дж.Морено? 12.Кто является автором семантического дифференциала?

13. 
    Назовите фамилию отечественного психолога и год изобретения первого отечественного теста.
    
14. 
    Какие два психологических направления (где широко использова- лась психодиагностика) были уничтожены известным постановлением ЦК ВКП(б) и год выхода этого постановления?
    

Вопросы для самопроверки по Разделу 1. Тема 4 и 5.

1. 
   Какие существуют профессионально-этические принципы в психо- диагностике?
   
2. 
   Почему необходимо обязательно предупреждать испытуемого о том, что будет проводиться тестирование?
   
3. 
   Почему не рекомендуют раскрывать содержание диагностических методик людям, не имеющим психологического образования?
   
4. 
   Какие этапы выделяют в психодиагностическом исследовании?
   
5. 
   Что понимается под психологическим диагнозом?
   
6. 
   Какие общие правила необходимо соблюдать при передачи психо- диагностической информации клиенту или заказчику?
   

Вопросы для самопроверки по Разделу 1. Тема 6, 7 и 8.

1. 
   Чем отличаются аппаратурно-поведенческие и приборно-психофи- зиологические методики?
   
2. 
   Чем отличаются объективные тесты от опросников?
   
3. 
   Что такое контент-анализ?
   
4. 
   В чем специфика проективного метода от всех остальных?
   
5. 
   В чем сущность социометрического метода?
   
6. 
   Для чего используется диагностический обучающий эксперимент? Что является его теоретической основой?
   
7. 
   Что такое семантический дифференциал? Какие факторы входят в трехфакторную модель семантического дифференциала?
   
8. 
   В чем отличие техники репертуарных решеток от других методов?
   
9. 
   Что такое тестовая батарея?
   
10. 
    Что понимается под интеллектом как объектом измерения?
    
11. 
    С чем связана успешность испытуемого при выполнении тестов интеллекта (по Г.Айзенку)?
    
12. 
    Что измеряют тесты специальных способностей и чем они отлича- ются от тестов интеллекта?
    
13. 
    Что измеряют тесты креативности?
    
14. 
    В чем преимущества тестов учебных достижений перед традици- онной оценкой знаний?
    
15. 
    В чем отличие тестов скорости от тестов результативности? 16.Каковы достоинства и недостатки вербальных и невербальных ме-
    

тодик?

17. 
    Каковы достоинства и недостатки индивидуального и группового тестирования?
    
18. 
    В чем отличие личностных опросников от анкет?
    
19. 
    В чем различие открытых и закрытых вопросов? Каковы их досто- инства и недостатки?
    
20. 
    Что понимается под термином «проекция» в психодиагностике? 21.В чем достоинства и недостатки проективных методик?
    

Вопросы для самопроверки по Разделу 2.

1. 
   Чем занимается дифференциальная психометрика?
   
2. 
   В чем отличие стандартизированных измерительных методов от экспертных (клинических) методов? В чем их достоинства и недостатки?
   
3. 
   Что такое надежность?
   
4. 
   Что искажает, ухудшает надежность методики?
   
5. 
   Какие существуют методы определения надежности теста?
   
6. 
   Что такое валидность?
   
7. 
   Что такое критерий валидности?
   
8. 
   В чем сущность критериальной валидности?
   
9. 
   Для чего применяется эмпирическая валидность?
   
10. 
    Что позволяют сделать корреляционный и регрессионный анализ? 11.Что такое содержательная валидность?
    

12.Для чего применяется конструктная (концептуальная валидность)? 13.Каковы преимущества факторного анализа?

14. 
    Что такое очевидная валидность?
    
15. 
    Для чего необходимы конвергентная и дискриминативная валид- ность?
    
16. 
    Что такое достоверность методики? Как она защищается?
    
17. 
    Что способствует искажению результатов при проведении опрос- ников?
    
18. 
    Что такое репрезентативность? 19.Для чего нужны тестовые нормы? 20.Для чего нужна стандартизация?
    

21. 
    Какие два вида стандартизации существуют?
    
22. 
    В чем отличие профессиональной психодиагностической методики от любительского теста?
    
    4.