Учебное пособие адресовано студентам факультетов и отделений по подготовке и переподготовке специалистов по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями. Будет полезно педагогам, психологам и другим специалистам

Интерес проявляется в осознанной направленности личности на определенный 
предмет или явление в связи с его привлекательностью или нужностью. Интерес, как и 
мотив, способствует ориентировке в какой-либо области, ознакомлению с новыми 
фактами, более глубокому и полному отражению действительности. Интересы могут быть 
классифицированы по содержанию, широте и устойчивости. В основе устойчивости 
интереса всегда лежит положительное эмоциональное состояние, вызываемое процессом 
удовлетворения значимых для человека потребностей. 
Еще одним осознанным мотивом могут выступать стремления. 
Стремление — это эмоциональное переживание человека, проявляющееся в его 
тяготении к значимому для него объекту. 
В качестве объекта стремления могут выступать реальные люди, предметы, 
ситуации, а также субъективные объекты — желания, мечты и грезы. 
Неосознаваемые мотивы это те, о действии которых человек не отдает себе отчета, 
не догадываясь об их существовании. Неосознаваемых мотивов значительно больше, чем 
осознаваемых. До определенного возраста практически все мотивы относятся к 

---

неосознаваемым. Осознание собственных мотивов требует большого интеллектуального и 
жизненного опыта. Это, по сути дела, специальная деятельность, имеющая свой мотив — 
самопознание и нравственное самосовершенствование. К неосознаваемым мотивам 
относят влечения, установки, социальные установки. 
Установка проявляется в неосознаваемой готовности человека к выполнению 
деятельности определенным способом. 
Социальная установка — это выражение ценностной ориентации в форме 
социально-детерминированной предрасположенности личности к заранее определенному 
отношению к человеку, к той или иной вещи и т. д. Установка может быть реализована 
как настроение, как определенный эмоциональный или эмоционально-рассудочный 
настрой (оптимистический, пессимистический, скептический, романтический) по 
отношению к тому или иному объекту. Основной путь формирования социальной 
установки — путь непосредственного участия личности в практической жизни, ее 
собственный опыт. 
Неосознаваемые мотивы могут появляться и в сознании, но в особых формах. В их 
числе называют такой мотив, как личностный смысл. Личностный смысл — это 
переживание повышенной субъективной значимости предмета, действия или события, 
оказавшегося в поле действия ведущего мотива. Для выявления причин, определяющих 
направленность поведения человека, используют понятие «мотивация». Мотивация — 
это совокупность стойких мотивов, побуждений, определяющих содержание, 
направленность и характер деятельности и поведения личности. Выделяют такие типы 
мотивации, как мотивация благополучия, мотивация престижности, мотивация 
доминирования, мотивация достижения и др. Мотивационная сфера человека определяет 
масштабы и характер личности. В зависимости от того, какие мотивы преобладают — 
узколичностные или общественно-значимые — можно прогнозировать поведение 
человека в той или иной ситуации. В реальной обстановке потребности и мотивы 
формируются в деятельности. Один из механизмов образования мотивов получил 
название сдвиг мотива на цель, или превращения цели в мотив. Суть этого механизма 
состоит в том, что цель, ранее побуждаемая к ее осуществлению каким-то мотивом, со 
временем приобретает самостоятельную побудительную силу, т. е. сама становится 
мотивом. Однако это может произойти в том случае, если накапливаются положительные 
эмоции. Положительные эмоции в этом процессе, как подчеркивает Ю.Б. Гипенрейтер, 
выступают в роли своеобразных «мостиков», которые связывают данный предмет с 
системой существующих мостиков, пока новый мотив не входит в эту систему на правах 
одного" из них. 
По мнению американского психолога Л. Фестингера, в основе мотивации лежит 
когнитивный диссонанс. Под «когни-цией» подразумевается любое знание, мнение или 
убеждение человека, а под «диссонансом» — их несоответствие знаниям, мнениям и 
убеждениям других людей. Когнитивный диссонанс — это состояние дискомфорта, 
вызванное одновременной акцентуацией в психике субъекта противоречивых 
взаимоисключающих потребностей, мотивов деятельности, дошедших до внутреннего 
конфликта, выход из которого он стремится найти посредством своего поведения. 
В трудах К. Левина в качестве психологического механизма мотивации 
рассматривается соотношение образа «самого себя» и «идеального образа». По его 
мнению, самооценка человека как индивида и как личности и его представление об идеале 
могут не совпадать, что приводит к активности человека, направленной на снятие этого 
несоответствия. Снятие несоответствия между идеалом и самооценкой происходит по-
средством таких психических феноменов, как «уровень притязания» и «уровень 
ожидания».