Учебное пособие книга 2 В. С. Зайцев. Современные педагогические технологии

Повторенье – мать ученья.
Пословица

1. 
   Система В.Н. Зайцева. Целевые ориентации и концептуальные положения системы
   

Всеволод Николаевич Зайцев – кандидат педагогических наук, за- ведующий лабораторией Федерального института развития образования.
Система В.Н. Зайцева посвящена вопросам научно-практической подготовки коллектива и по- следовательного включения резервов обучения:

• 
  восстановления и совершенствования
  

Зайцев Всеволод Николаевич
общеучебных умений;

• 
  совершенствования репродукции;
  
• 
  становление хорошо успевающих учеников;
  

• 
  активизации творчества учащихся.
  

Два блока идей в системе В.Н. Зайцева:

Первый блок – «Диагностико-технологическое управление». Статьи методиста ОМЦ В.В. Рульковой, директора школы № 470 Н.Г. Колесниковой о системном повышении качества образования, о снижении перегрузки учеников.
Второй блок – «Практика – источник познания». Статьи учителей Йошкар-Олы о работе MHKpoipynn, об использовании трудовых листков в целях мотивации учащихся.
 Целевые ориентации технологии 

• 
  Подготовить психику дошкольников и первоклассников к разви- тию речи.
  
• 
  Достичь оптимального чтения во 2-3-м классах (120 слов в минуту).
  
• 
  Повысить быстроту письма в 3-м классе (60 букв в минуту).
  
• 
  Повысить орфографическую грамотность в 2 раза (1-3, 5-7-е классы).
  

• 
  Обучить пересказу (перевод 90% двоечников на нормативный уровень).
  
• 
  Совершенствовать вычислительные умения до уровня 30 цифр в минуту (3, 5-е классы).
  
• 
  Сохранить учебные умения (3, 5-е классы) в период каникул (90%).
  

 Концептуальные положения 

• 
  Главной причиной неуспеваемости детей в школе является плохое чтение.
  
• 
  Психологической причиной того, что дети плохо читают и счита- ют, является недостаточность оперативной памяти.
  
• 
  Основой технологии развития общеучебных умений должна слу- жить диагностика и самодиагностика.
  
• 
  Преемственность, постоянное поддержание достигнутого уровня развития умений.
  

2. 
   Характеристика технологических элементов
   

Достичь поставленных целей можно с помощью технологических элементов: упражнений, тренингов, объединяющихся в следующие группы.
Подготовка дошкольников к развитию речи на умение работать по указанию, копировать рисунок, выбор парных слов, запоминание показан- ных предметов, слушание и рассказывание. Напомним
интересную притчу.
Внук любил бесконечно слушать сказки перед сном, кото- рые читал ему дедушка. А поскольку это были одни и те же сказки, изобретательный дед однажды записал их на магнито- фон, чтобы внук сам нажимал на кнопку и слушал.
Но на следующий вечер внук снова пришел к деду с той же самой книгой сказок, забрался, как всегда, к нему на колени и попросил почитать сказки.
Детям больше нужна не информация, а любовь.