Больные дети – на совести педагога
Только пять-семь процентов детей уходят из школы без установленного диагноза. Остальные имеют патологию. В чем причина: наследственность, экология?
Причина – в школьной технологии, убежден Алексей Михайлович.
– Вы бы могли и сами догадаться, открыв учебник психологии, – говорит он учителям.
Все обучение в школе направлено на левое полушарие. А у нормального ребенка их два. Правое полушарие, связанное с образным восприятием мира, школа вышиба- ет напрочь.
Правда жизни и в том, что если ребенок чего-то хочет, он горы свернет. Образование ему нельзя дать, он может его только взять. Но если желания нет, бейся как рыба об лед, а результата не получишь.
Десять лет школа держит ребенка в зоне ближайшего развития, которая является, по сути, зоной несамостоятельности. Кого дает школа обществу? Чело- века инфантильного, для которого родительские погреба всю жизнь служат источ- ником существования. Убили в школе труд. Гипотезу Эльконина о ведущих видах деятельности, не подтвержденную научно, объявили аксиомой и сделали ее опреде- ляющей в архитектуре образования на 50 лет.
Разве не так? – обращается Кушнир к залу.
Так, – отвечают из зала. – Но ведь вся страна работает. Что изменится, если я одна пойду по другому пути?
Вы сохраните здоровье 30 детей. Разве этого мало для одного человека? –
вопросом отвечает Алексей Михайлович.
Do'stlaringiz bilan baham: |
