Учебное пособие по непрерывного педагогического образования часть знаний: 100000 Образование

Основные и важные функции социального воспитания._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Формирование социальной подготовки является одной из важнейших задач._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Эти обязанности были признаны частью социального образования Сербии . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Обязательно qil Республика Узбекистан _ _ _ _ _ _ _ _ а йни в а ктд а йош а вло дни т а рбиял а бво яг а Важно решить следующие задачи , связанные с обучением : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
а ) подготовка молодых людей к общественной жизни , привитие им более широкого мировоззрения , и собственной личной жизни . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ пробудить чувство единства действия ; _
б ) знакомить студентов с национальным и международным качеством морской отрасли , воспитывать молодых людей с глубокими знаниями и естественным мышлением , _ _ _ _ _ _ _ _ повышать права человека ; _ _ _ _ _ _ _
в ) общечеловеческие качества ( человечность , великодушие , самопомощь , доброта , великодушие , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ понимание сущности защиты людей , гуманизм , нравственность и т.д. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ш , работы учеников _ _ _ _ _ _ достичь высокого уровня намерения ; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
g ) студенческий юридический и _ чувство уважения к моральным нормам и чувство гражданственности , учитывая важность социальной ответственности ; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
г ) принятие на себя ответственности за охрану природы и экологического баланса _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ обучение ;
к ) формировать чувство национализма и национализма , создавать чувство национализма _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ уважать людей , развивать чувство достоинства и уважение к их правам и обязанностям ; _ _ _ _ _ _ _ _
з ) муста кил гос - внешняя и внутренняя политика Республики Узбекистан _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ учимся общаться объективно _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
и ) относиться к человеку как к высокому человеку , уважать его честь , место , достоинство , права и обязанности _ _ _ _ _ _ _ образование и воспитание . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Республика Узбекистан _ _ _ _ _ _ _ _ В школе преподаются общие обязанности социального воспитания . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
А также направления социального воспитания - моральное , умственное , физическое , экологическое , экономическое , правовое и политическое воспитание _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ususiy m a qs a do nk e lib chiqq a nhold a bir kat _ _ _ _ орв а зиф а л а р а м а лг а о Ширил а ди. Вот почему _
1 ) о формировании нравственного воспитания - информировать учащихся о контексте социальных и моральных норм _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ досягаемости , ул а рг а _ Объясняя социальный смысл морали , используя социально - моральную ( т а л а бв а т _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Важно проявлять уважение к истине . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ формирование морально - нравственного намерения ; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2 ) способ создания интеллектуального образования - студенты в области науки , техники и технологий _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Предоставление информации о достижениях , новостях и т.п. , а также любителям общественной и культурной жизни . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ распространение практических знаний , формирование современного мышления , оживление мирской работы ; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3 ) об организации физического воспитания – для защиты самооценки и уверенности учащихся в себе , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ важно тренировать тело , развивать правильное тело , повышать его _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ работоспособность _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ вызывать чувство действия , приобретать навыки и знания новых способов действия _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ производство , оснащение их специальными знаниями , в зависимости от возраста и пола учащихся ( сила , скорость _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , сила , выносливость , сила , трудолюбие , выносливость , воля _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ развитие характера ) развивать основные черты характера , развивать личностные качества _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ соотношение тела к телу ; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4 ) необходимо осуществлять эстетическую подготовку - эстетические чувства учащихся , воспитание эстетического вкуса , их деятельность _ _ _ _ _ _ _ _ развитие таких способностей , эстетических потребностей и любви к прекрасному , стремления к красоте , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ эстетическое искусство _ _ _ _ _ _ _ _ _ для выражения намерения ; _ _
5 ) руководство по проведению экологического образования - основные принципы преподавания студентам экологических знаний , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ мият в а та би а т единство х а мд _ а Объяснение учащимся важности взаимоотношений , важной роли и значения экосистемы в человеческой , человеческой и общественной жизни._ _ _ _ _ _ _ Важно углубить понимание предмета , быть более внимательным и _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ответственный по отношению к здоровью._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Быть в хорошем настроении , заботиться о природе , выражать чувства и т . д . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ например , формирование экологического намерения ; _ _ _ _ _ _ _ _
6 ) в процессе организации экономического образования - предоставление обучающимся базовых экономических знаний _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Обеспечение многообразия , правил рыночной инфраструктуры _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Реализовать , наполнить рынок , создать малый и средний бизнес._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ` ` производить богатства и товары , создавать их человеческим трудом , экономить материальные блага , см . _ _ _ _ _ _ _ их ' ' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ углубление чувства бега к цели , формирование намерения в хозяйстве ; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7 ) конституция штата , государственное юридическое образование , юриспруденция _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Управление правами занятости , семьи , труда , экономики , административного _ _ _ льготы , судебные дела и распределение _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ объяснить смысл , привить понимание социальных и правовых норм общества , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Обеспечение значимости законного поведения , законных прав , а также законных прав _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ формирование навыков и знаний _ _ по организации ао лията , формированию правовой культуры ; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8 ) об организации идейно - политического воспитания - приобщении студентов к политическим знаниям , Республика Узбекистан _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ учреждение , основы гражданского общества , устройство национального государства , деятельность государства _ _ _ _ _ _ _ _ _ органов , а также узбекских _ _ _ _ _ _ _ _ Обеспечить изучение содержания внешней и внутренней политики республики , навыков политической деятельности у студентов _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ поддерживать практику , формировать политическую культуру и так далее . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Давайте рассмотрим понятия, связанные с образовательным процессом, нашей национальной духовностью, идеологией:
Образование – это процесс передачи другим положительных навыков, полученных уроков и интеллектуального потенциала каждого человека в течение его жизни.
Воспитание – это способность подчиняться принятым в обществе моральным нормам и воздерживаться от действий, вызывающих ненависть окружающих.
Беруни подчеркивает, что, хотя наука, искусство и практика играют важную роль в взрослении человека, большое значение также имеют происхождение, социальная среда и правила жизни. По его мнению, важнейшими факторами зрелости человека являются знания, просвещенность и высокая нравственность. Признаками нравственности являются добро, праведность, справедливость, смирение, щедрость, благородство, дружба и сотрудничество, трудолюбие, чистота, стремление к красоте.
Справедливость – это решение жизненных вопросов с соблюдением моральных и правовых норм.
Аспекты, связанные с концепцией справедливости, весьма обширны, и к числу таких аспектов относятся такие понятия, как справедливый человек и справедливое общество. Понятие справедливости означает действовать, действовать и действовать согласно принципу справедливости.Наш первый президент И.А.Каримов «Мы строим свое будущее своими руками» (13 февраля 1999 г.) Газета «Туркестан».Его ответы на вопросы корреспондента вопросы были для нас полезны.

• 
  Чтобы выбрать правильный путь в опасной ситуации, когда будет решаться судьба страны и народа, необходимо хорошо знать историю и знать горечь жизни.
  
• 
  Справедливость должна быть критерием общества, которое мы строим.
  
• 
  Теперь необходимо отказаться от настроения неприятия или одобрения старого общества и перейти к настроению творчества.
  
• 
  Осознавая свою идентичность и не забывая о своих духовных корнях в то время, когда решается судьба нации, государства и общества.
  
• 
  Необходимо обогащать мышление людей, наполнять его новым смыслом и содержанием.
  

Известно, что от справедливости в межличностных отношениях зависят вещи, которых человек может добиться в обществе — собственность, доход, социальное положение, власть, права . Люди уделяют большое внимание проблемам справедливости в таких сферах, как материальные блага и виды услуг, социальные (репутация, уважение), политические блага (политические свободы, права личности), здоровье, социальное положение людей. Продвигая идею справедливого царя, мыслитель Шахабедин Ам'аки одновременно учит правителя соблюдать нормы справедливости. Он подчеркивает необходимость распределения материальных и духовных благ по отношению к существующим социальным группам, классам и слоям в обществе «чун хуршед мебоят зист», то есть равных для всех, рассматривающих всех как одинаковых и распределяющих их по основе справедливости. В своих гимнах Аллома говорил, что необходимо уделять особое внимание людям знаний, интеллектуалам, земледельцам, ремесленникам, ценить их труд для стабильности и развития общества, и он стремится добиться этого в своей работе.
В процессе образования основной задачей учителей и воспитателей является обеспечение образования, постоянное совершенствование знаний и умений учащихся, формирование их мышления, научного мировоззрения и мировоззренческих концепций.
Идеология – мощный инструмент, изменяющий человеческую психику, мышление и мировоззрение. Его идеи будут эффективны, если станут выражением веры, стремлений и интересов людей. Вот почему необходимо проводить пропагандистскую и пропагандистскую работу в области идеологии с учетом уровня понимания, интеллекта и мышления учащихся посредством образовательных способов и методов.
Есть правила и процесс воспитания человека. Ну и правила воспитания_ _ _ _ что для нуждаться так ? Что это включает в себя?
Правило воспитания является отправной точкой, основой лидерства, которая используется для лучшей организации процесса педагогического воспитания и обучения. Правила образования – это правила, которыми руководствуются учителя и воспитатели. К правилам воспитания относятся: