Учебное пособие утверждено на заседании предметно-цикловой комиссии

Формы проведения занятий
1. Путешествие. Такое занятие позволяет детям свободно передвигаться по группе, они меньше устают.

2. 
   КВН. Организация таких занятий предполагает использование принципов соревнования (команды, капитаны, жюри, награды).
   

3. Занятие по сюжету сказки. На таких занятиях дети помогают попавшему в беду персонажу, выполняя различные задания. (Показать на конкретных примерах).

4. 
   Игры-занятия. Содержание их подчинено игровому сюжету. Дети вы­полняют разнообразные задания по ходу развертывания сюжета, много двигаются, активны, так как они выполняют не прямые указания воспитателя, а играют. В процессе игры-занятия могут быть включены все элементы традиционного обучения. (Темы: "Уборка урожая", "Прогулка в лес", "Мы на веселой лужайке" и т.д. )
   

5. Занятия в форме дидактической игры. Занятия в форме сюжетно-дидактической игры (привести примеры).
6. Занятия с использованием занимательного материала, где нет единого сюжета, но есть сюрпризные моменты, введение в ход занятия сказочных персонажей. На таких занятиях широко используется художественно-познавательный материал.


Вопрос 2. Развлечения и досуги как форма работы по математическому развитию детей


В практике детского сада широко распространена такая форма организации образовательной работы, как развлечения и вечера досуга. Они способствуют развитию познавательной деятельности детей: аналитического восприятия, устойчивого внимания, речи, пространственного воображения, формированию нравственно-волевой и мотивационной сферы личности ребенка. В процессе развлечения дети закрепляют приобретенные знания, умения и навыки. Все это происходит в обстановке, которая ничем не напоминает еженедельные занятия по математическому развитию.
Математические досуги и развлечения проводятся во всех возрастных группах, начиная со II младшей. Длительность досугов, как правило, равна длительности занятий в конкретной возрастной группе (подготовительная к школе – 30-35 минут, старшая – 25-30 минут, средняя – 20-25 минут, вторая младшая – 15-20 минут).
Развлечения могут быть сюжетные и бессюжетные. Сюжетные проводятся на основе знакомых детям мультфильмов, теле- и радиопередач, по мотивам сказок. В них присутствует сюжет, где каждая следующая часть - это логическое продолжение предыдущей части. Бессюжетные развлечения строятся по принципу спортивных состязаний, где присутствуют команды, капитаны, жюри, предусмотрены призы.
Для проведения развлечения необходимо тщательно продумать его содержание и руководствоваться следующими правилами:

• 
  сочетать художественный и познавательный материал, учитывая ведущую роль последнего;
  

- постепенно усложнять учебный материал;
- предусмотреть смену разных видов деятельности, решая разнообразные по характеру задачи;
- использовать в основном косвенные приемы руководства (дополнительные, наводящие вопросы);

• 
  выполнение заданий желательно сопровождать соответствующим музыкальным фоном.