Умкд "Лексикология русского языка"

Языковые знания 
Они включают две разновидности:
А) общеязыковые общеизвестные, зафиксированные в системном (словарном) 
значении. Например, возьмем слова рыбак, рыдать, которые по данным сло-
варя являются однозначными. Их значения следующие: 
РЫБАК. ‘Тот, кто занимается ловлей рыбы как промыслом’; 
РЫДАТЬ. ‘Громко плакать, судорожно всхлипывая’. 
ПОЦЕЛУЙ. Прикосновение губами к кому-,чему-л. как выражение любви, лас-
ки, привета и т.п. 
Б)необщеизвестные, необщеязыковые, отображающие групповые и индивиду-
альные компоненты значения. Так, в языке воровского арго вышеуказанные 
слова имеют совсем другие значения: 
РЫБАК. Жулик, вор;
РЫДАТЬ. Ехать (обычно долго, в плохих условиях);
ПОЦЕЛУЙ. Смесь водки с красным вином. (Словарь Елистратова). 
Неязыковые знания
Эти знания связаны с определенными конкретными ситуациями социальной, 
общественной жизни. Так, например, в период 70-х годов ХХ в. популярными 
были следующие аббревиатуры: ВИНО - Всесоюзный институт народного об-
разования (из анекдота о Брежневе, который поверил тому, что очередь в вин-
ный магазин - это очередь желающих получить высшее образование). ВОДКА - 
Вот он добрый какой Андропов (Генеральный Секретарь КПСС после 
Л.И.Брежнева, с 1982г., в семантике отражается ситуация, когда водка подеше-
вела с 5р.12 коп. до 4р.70 коп.) 
4. Связь с действительностью и личностью говорящего. 
С учетом этого фактора семантические признаки делятся на системные и лич-
ностные. 
1)Системные семы входят в структуру семемы и являются общеизвестными 
для всех. Именно эти семы изучает семасиология. Например: ФУТБОЛ это 
‘Спортивная игра, в которой игроки каждой из команд ударами ног стремятся 
забить мяч в ворота противника’. Для каждого носителя языка именно это зна-
чение связано с вышеуказанной лексемой. 
2) Личностные семы существуют в индивидуальном сознании, они характерны 
для индивидуальной языковой компетенции. В каждой семье есть так называе-
мая «домашняя лексика», понятная только людям близкого семейного круга. 
Подобный тип семантики изучает психолингвистика, психосемантика, стили-
стика. 
Обнаруживаются личностные семы обычно при проведении психолин-
гвистического эксперимента, когда испытуемым даются в виде списка слов 
слова-стимулы, на которые они должны привести слова-реакции, т.е. слова, 

---

44
возникающие в их сознании при восприятии слов-стимулов. Результаты подоб-
ных экспериментов фиксируются в ассоциативных словарях. Возьмем слово 
СТУДЕНТ. Его значение в словаре –‘Учащийся высшего учебного заведения’. 
Обратимся к ассоциативному словарю, в котором на это слово-стимул приве-
дено около тысячи реакций, с частотностью от 1 до 43. Приведем самые час-
тотные: бедный 43, заочник 33, вечный 13, отличник 12, институт 11, умный, 
учащийся 10. Как видим, для индивидуального сознания самой актуальной се-
мой является сема ‘бедный’, которая совершенно не фиксируется в словарном 
значении, её актуализация обусловлена социальными причинами, положением 
студента, недостаточно финансово обеспеченного, а ядерная системная сема 
(учащийся), по данным эксперимента, стала периферийной для сознания носи-
телей языка в начале 90-х гг. ХХ в.
Личностные семы характерны для детской речи, художественной речи. 
И.А.Стернин приводит следующий пример из пьесы А.Вампилова. 
"( Персонаж врывается в комнату незнакомой девушки) 
Потапов. Что? (вдруг он очень вежливо). Извините меня, Я, это самое, сам не 
знаю как... Футбол, сами понимаете Виктория...Он только что болельщик, а так 
человек воспитанный, из Москвы приехал».
Во фразе Потапова у слова футбол в данном контексте появляются личност-
ные смыслы ‘важность события’, ‘большой интерес’, а во фразе Виктории у 
слова болельщик обнаруживаем личностные смыслы ‘не совсем нормальный, 
любитель’. 
Личностные семы характерны для языковой игры. Этот фактор изящно 
обыгрывает Б.Ю.Норман в созданном им
"Бестолковом словаре", своеобразно расшифровывая общеизвестные слова и 
приписывая им именно личностные смыслы: АНТРЕКОТ - кот, живущий в пе-
редней; 
АСТРОЛОГИЯ- раздел ботаники, разведение астр;
БЕЗГРАМОТНЫЙ - окончивший школу без грамоты; 
БЕЗДАРЬ - человек, которому ничего не подарили на день рождения.