Универбация как способ словообразования

Словообразовательная мотивация - это отношение между двумя однокоренными словами, значение одного из которых либо а) определяется через значение другого (дом - домик ⁽маленький дом⁾, победить - победитель ⁽тот, кто победил⁾), либо б) тождественно значению другого во всех своих компонентах, кроме грамматического значения части речи (бежать - бег, белый - белизна, быстрый - быстро) [Русская грамматика 1980: 31].
Словообразовательное значение – это комплексное явление, которое определяется:

• 
  значением части речи мотивирующего слова;
  
• 
  значением словообразовательного элемента;
  
• 
  значением части речи мотивированного слова.
  

Рассмотрим глагол краснеть. Он мотивирован прилагательным красный (элемент признака), образован с помощью суффикса -э- (имеющего значение "приобретать признак") и имеет стандартный компонент значения глагола – процессуальность, поэтому словообразовательным значением глагола краснеть будет "становиться красным".
Словообразовательный формант в узком понимании термина – это формальный элемент, с помощью которого образуется мотивированное слово. В широком же понимании данный термин обозначает все элементы, все явления, которые отличают мотивированное слово от мотивирующего (не только морфы, но и порядок следования компонентов, единое ударение, морфонологические явления). Таким образом, если в слове лесок словообразовательным формантом будет суффикс -ок-, то в слове нижеследующий – препозиция части ниже и единое словесное ударение на [э].
Словообразовательный тип – «это схема (формула) строения производных слов, характеризуемых общностью трех элементов: 1) части речи производящей основ, 2) семантического соотношения между производными и производящими, 3) формального соотношения между производными и производящими, а именно: общностью способа словообразования, а для аффиксальных способов тождественностью афффикса» [Земская 2013: 190].