Узбекистон олий ва урта махс
Download 2.5 Mb.
|
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА tasviriy faoliayt
|
Таянч тушунчалар: фазовий тушунчалар, борлицни тасаввур цилиш, тимсол
Аппликация ишига ургатишнинг асосий максади-теварак-атрофдаги борликни тасаввур килишда болаларга ёрдам бериш. Уларда кузатувчанликни ривожлантирмок, эстетик гузаллик хиссини тарбияламок хамда тасвирлаб бериш усулларини ургатмокдир. Бу билан бирга тасвирий фаолиятнинг энг асосий вазифаси - маълум бир ёш учун мос тасвирий материаллари билан турли хил предметларнинг турли тимсолларини яратиш каби ижодий болаларда шакллантириш амалга оширилади. Кичик гурухларда аппликация килишга ургатиш. Аппликация сузи лотинча суздан олинган булиб, «жойлаштириш» деган маънони англатади. Аппликация тасвирий фаолиятнинг бир туридир. Аппликацияда ишлатиладиган аше узига хослиги билан ажралади. К,огоз, сомон, куритилган усимлик урамга жойлаштирилиб, турли хил елим билан елимланади. Мато, чарм, жун, пахмок - уларга эса тикилади. Аппликация бир хил рангли еки рангли булади. Бир хил аппликация график тус берса, куп ранглиси эса гузаллик. Уни хам буни хам бадиийлик булади. Аппликацияинг чамалаш асосий белгиси булиб хисобланади. Аппликация узига хослиги катта доирачалардан иборат. Ранг аппликациянинг ифодалаш даражасини оширувчи воситадир. Шунинг учун аппликация ишида рангларнинг уйгунлашувига мос тушиши хаелий ва декоратив композициянинг ифодалилиги гармониясини излаб топишдир. Аппликация когозда композицион укувни билишга шароит яратади. Тарбияланувчи тайерлаган аппликация иши эстетик талабга жавоб бериши керак. Аппликация предметнинг умумий, типик ва индивидуалдан белгисини кура олишига ургатади, уларни узаро богликдиги, бутун, кисмлар, симметрик чамалаш ривожланади, предметнинг шаклини, рангини боскичма-боскич курсатиш малакасини курсата олади. Мактабгача таълим муассасасида аппликация машгулотлари биринчи кичик гурухдан бошлаб олиб борилади. Бу гурухда барча машгулотларда болалар катталар томонидан килиб берилган тайер шаклларни когозга тугри, турли хил жойлашишда териб чикиб ва епиштиршга каратилгандир. Бу гурухда асосий вазифа - болаларни елимлаш усулларини ургатишдир. Катталар учун оддий хисобланган, бу малака катор харакатларни кетма-кет бажаришдан иборат булади, яъни муйкаламни тугри ушлаб, унда озгина елим олиш, шаклни тескариси билан куйиб, елимни бутун шаклга текис килиб суриб чикиш, сураетган чап кулининг бармоги билан шаклни тутиб туриш, сунг муйкаламга эхтиеткорлик билан куйиб, шаклни секин ранг томони билан угириб, когоз варагининг керак жойига куйиш ва салфетка ердамида секин босиш, четларидан чикиб кетган ортикча елимни секингина артиб олиш. Бу ешдаги болаларга ана шу харакатларни эгаллаб олиш, албатта осон эмас. Энг содда шакл - квадрат ва доира унинг учун шу шакллардан ишни бошлаш лозим. Йил давомида болалар шу шаклларни номини тугри айтишни эгаллаб олишлари лозим. Лекин бутун йил давомида утказиладиган аппликация машгулотларида факат шу шакллар билан кифояланиб колиш булмайди. Бу гурухда болаларда дастлаб бир; кейин 2-3 кисмдан тузилган предметларни (кузикорин, байрокча, корбобо, уй) ёпиштиришга урганадилар. Шунингдек, йил охирига бориб болалар олти-етти хил рангни кизил, кук, сарик, яшил, жигаррангни тугри айтиб беришлари лозим. Бу гурух болаларига кайчи берилмайди, чунки болаларнинг кул харакати етарли тараккий этмаган ва хали куриш назорати етарли булмаганлиги сабабли болалар кулидаги кайчи хавф тугдириши мумкин. Кичик гурухда болаларни аппликация килишга ургатишида иш учун бериладиган материаллар ва машгулотни ташкил этиш ахамиятига эгадир. материалнинг ранги болаларни диккатини тортиб уларни чалгитади. Шунинг учун дастлабки машгулотларда материал алохида пакетларда, тушунтирилиб булгандан сунг таркатилади. Тарбиячи мавзуни тушунтириб булганидан сунг материал таркатилиб, болалар материални топширикка мос равишда кесмага териб чикадилар. Тарбиячи дастлаб элементларни куйиб чикилганини текширади, шундан кейингина болаларга елим ишлатиш учун берилади. Бу гурухда тарбиячи болалар билан натурани кузатиш намуна билан биргаликда олиб бориш керак. намунани курсатиш жараёнида тарбиячи шаклнинг рангини аник аташ ва бармоги билан уни курсатиб, шу шаклнинг хусусиятларини болага аник курсатиб беради. Тарбиячи томонидан ишни бажарилишини курсатиб берилиши, болаларни турли малака ва укувини вужудга келишида мухимдир. шунингдек, тарбиячи иш тартибини хам бошидан курсатиб боради. ^андай шаклни олди, кандай ишлаб куйиб елим суртди ва бошкалар. Тарбиячи узининг хар бир харакатини суз билан биргаликда олиб боради. Кичик мактабгача тарбия ёшдаги болалар эса тайёр шаклларни ва уларнинг рангини бир-бирига мослаб, танлаб ёпиштирадилар. Жуда яхши эстетик эффект билан килинган ишлар, айникса декоратив безаклар гурух хонасини безатиш мумкин. Шундай килиб, олиб борилган текшириш ишлари шуни курсатадики, яхши уюштирилган аппиликация машгулотлари, болаларни бошка машгулотларга, декоратив, предметли ва сюжетли машгулотларига ижобий таъсир этади. Болаларда сенсор маданият ошади, кул билан тахлил кобилияти усади ва бадиий дидлари шаклланади. Урта гурухда аппликацияга ургатиш. Бола хаётининг 5ёшида хам психологик, хам жисмоний томондан усади. Бу эса боланинг аппликация буйича бажарадиган ишнинг сифат жихатидан узгаришига олиб келади. Болалар тузилиш жихатдан анча мураккаб булган предметларни тасвирлашга урганадилар. Урта гурух болалари кичик гурухга нисбатан малака ва куникмаларини анча эгаллаган буладилар. Бу гурух болалари 2-3 кисмли эмас, балки 5 кисмдан иборат предметларни тузишга урганадилар. Дастлаб, бу гурухга кайчи билан ишлаш киритилади. Болалар кайчини тугри ушлашга, уни ричагини ёпишга ва очиш тугри кирким олишга урганадилар. Бунинг учун олдин эскиз, кейин эса энли ёки кенг когоз ленталар киркишга урганадилар. Бу гурухда болалар елимлаш малакасини эгаллаши давом эттирадилар. Бола хаётининг 5 йилида доира, квадратдан ташкари учбурчак, овал, узун тугри туртбурчакни биладилар. Трапеция шаклини эса кичик гурухда булгани каби образли тасвирида давом этади. Масалан: том, кайикча, кичик гурухга яна кушимча хаво ранг, пушти, кулрангни сезишга ва тугри айтишга урганадилар. Улар когоз варогида тез ва осонлик билан мулжал олишга урганадилар. Улар оркада, кетма-кет, тенг масофада ва бошка фазовий тушунчаларни эгаллайдилар. Болалар тугри кесмалар киркишдан ташкари айланавий шакллар киркишга урганадилар. Улар квадрат ва тугри туртбурчакнинг бурчакларини думалоклашга урганадилар. Ана шу киркиб олинган айланавий шакллардан кузикорин, минорча, корбобо каби предметларни хосил килишга урганадилар. Ёпиштириладиган кисмлар сони хам купаяди, масалан: уйчани тасвирида факат девори эмас, балки эшик ва деразаларни хам тасвирлайдилар. Шакл ва ранг билан ишлаш хам ривожланади: туртбурча, квадрат, доира, учбурчак, пушти ранг, кулранг, хаво ранг ва бошкалар. Бу гурухда когоз варагида тугри мулжаллашга урганадилар ва куйидаги тушунчалар билан танишиб борадилар. Масалан, орасида, чеккада, бир хил масофада ва бошкалар. Урта гурухда тарбиячи узининг асосий диккатини болаларни кайчи билан ишлашга каратилади. Йил давомида тарбиячи болаларни киркишнинг турли усуллари билан таништиради. Тарбиячи кайчини, когозни тугри ушлашга ургатиб боради. Ёпиштириш малакаси эса мустахкамланиб боради. Бу гурухда асосий вазифа болаларни киркиш техникасини эгаллаб олишга каратилгандир. Бу гурухда тарбиячи болаларни предметли декоратив, мазмунли аппликацияга ургатиб борадилар. Содда предмедлардан мураккаб предмедларни тасвирига ургатилади. Тарбиячи болаларни кайчи билан ишлашга, уни тугри ушлашга ургатиб борилади. Болалар кайчи билан ишлашга дархол узлаштира олмайди. Шунинг учун тарбиячи кайчи билан ишлашга ургатишда дастлаб энли, энсиз кесмалар киркишга ургатиб, машкдантиради, хар бир аппликация машгулотларининг мавзу ва мазмуни турлича булиши лозим. Масалан: дастлабки машгулотларда тарбиячи болаларга «дукон» учун чипта, чеклар киркишни таклиф этади. ^иркцлган кесмалардан уйча, дарахт, панжара, нарвон каби предметларнинг оддий куриниши тасвир этиши мумкин. Бу эса, болаларни машгулотга кизикишини оширади ва машгулотни бир хил тарзда булишини олдини олади. Бир-иккита машгулотни утказгач, кейинги машгулотларни болаларни ижодий фаоллигини устириш учун тавсия этиш мумкин. Масалан, болаларни узлари киркиб олган рангли кесмачалардан турли хил предмедларнинг куринишини тасвир этадилар. Масалан: юлдузлар, байрокчалар, гуллар. Кейинги аппликация машгулотларида болаларни туртбурчак, квадратни диагонали буйича, трапеция ва учбурчак хосил килишга ургатилади. Шарф, сочикни квадрат ва учбурчаклар билан безайдилар, шунингдек, квадрат - гиламга, даструмолча, доира-тахсимчани хам безайдилар. Тайёр силуэтлар хам бериш мумкин. Болалар овал ва доира шаклни хосил килиб киркишга анча кийналадилар. Улар доиравий шаклдаги предметлардан: турса йикилмас кугирчок, мева-сабзавотлар, пирамида ва бошкаларни киркиб ёпиштирадилар. Укув йилининг давомида болаларга мазмунли аппликация ишларини хам таклиф этиши хам мумкин. Масалан: Бугирсок йулдан думалаб кетаяпти, утлокдаги жужалар, кузикоринлар ва хоказо. Бу гурухда болаларни жамоа булиб ишлашга ургатамиз. Масалан: катта гилам ёки сабзавот мевалардан ташкил топган витринани ёки хавода, осмонда самалётларни тасвир этишлари мумкин. Бундан ташкари болалар уз хохишлари буйича хилма-хил аппликация ишларини бажарадилар. Масалан: онам учун совга, тайёр силуэтни накшлар билан безатиш мумкин. Масалан: фартук, кулкоп, шапкани киркиб ёпиштириш ёки безатиш мумкин. Тарбиячи бу гурухда хам хилма-хил метод ва усуллардан фойдаланади. Мухим булган методлардан бири иншаклцион - рецептив хисобланади. Бу метод тасвири лозим булган предметни хар томонлама куриб чикиш ва тахлилни уз ичига олади. Тарбиячи бу гурухда купрок болаларнинг узларига тасвирланаётган предмети хакида гапириб беришни, унинг сифат, белгисини конкрет айтиб беришга, тасвирий йулларини мустакил билишга ургатиб боради. Болалар предметининг тасвирини тузиш оркали, уша предмет шаклини киркишга, унинг тузилишини тугри тасвирига, кисмларнинг катталигини тугри беришга урганиб борадилар. Бу гурухда киркиш биринчи марта киритилади. Шунинг учун энг мухим диккат-эътиборни кайчини ушлашга, киркиш усулларини курсатишга боглик булади. Дастлабки машгулотларда тарбиячи кайчи билан кандай ишлаш кераклигини курсатиб беради (ричагини очиб, ёпишни кандай, каердан ушлашни курсатиб беради). Когоз киркишни болаларга намойиш килиш оркали кайчини олдинги кандай килиб харакат килишни курсатади. Болаларни квадратлардан доиравий шакллар киркишда уларнинг факат бурчакларини киркиш кераклигини курсатиш керак ва когозни кулда бироз харакат килдириш кераклигини намойиш килиб беради. Бу усулда болаларга ок когоз, сунг рангли когоз бериш тавсия этилади. Тарбиячи таниш булган киркиш усулларини бирорта болани чакириб, болалар учун намойиш килиб беришни таклиф этиш мумкин. Х,ар бир харакатни тарбиячи сузи билан тушунтириб бориши керак. Агарда мураккаб аппликацияни тузиш керак булса, тарбиячи фланиграфдан уша нарсани иллюстратив расмларни куриб чикишни таклиф этиш мумкин. Масалан: кузикорин, унинг оёкчаси ва шапкачаси бор, оёкчаси пастда, шапкаси юкорида жойлашган. Сунг тарбиячи болаларга саволлар беради, образли сузлардан фойдаланади, кул билан шакл куринишини тасвирловчи харакатларни бажаришлари мумкин. Шунингдек, тарбиячи намуна курсатишда фойдаланади. Машгулотда энг мухим методлардан бири ёпиштиришни курсатиш ва тушунтириш хисобланади. Ёпиштириш жараёнини хамма болаларга куринадиган килиб, намойиш килиш лозим. Бунинг учун доска ёки мольбертдан фойдаланиш мумкин. Шунингдек, ёпиштириш жараёнида кетма-кетликни болалар яхшлаб узлаштириб олишса, уни болаларнинг узларига таклиф этиш мумкин ёки курсатишни урнига, факатгина огзаки тушунтириш билан кифояланиб колиш мумкин. Бу ёшдаги болалар билан ишлашда уйин усулдан кенг фойдаланиш мумкин ва лозим. Чунки бу усул болаларни машгулотга нисбатан кизикишни уйготиб, уларни фаоллаштиради. Бу ёшдаги болалар билан ишлашда индивиудал ишлаш, мухим роль уйнайди. Тарбиячи бир болага ёпиштиришни курсатса, иккинчисига нимасини килиш кераклигини тушунтириб беради. Болалар ишини куриб чикиш хам мухим метод ва усуллардан бири булиб хисобланади. Тарбиячи болалар ишини куриб чикиш ва тахлил килиш факатгина барча болаларни ишини макташ лозим. Кейинги машгулотларда тарбиячи болалар ишини тахлил килишда ишнинг озода бажарилганлиги, рангнинг тугри танланганлиги ва когозда тугри жойлаштирилганлигини хисобга олиб, тахлил килади ва болаларни хам шунга ургатиб боради. Масалан: болалар турса йикилмас кугирчогини ичида чиройли, сингиллари хам борлигини айтишга урганадилар. Бунга тарбиячи болаларни йилнинг II яримидан бошлаб ургатиб боради. Урта гурухда болалар тайёр шакллардан аппликация тузиш билан бирга узлари хам мустакил киркиб ёпиштирадилар. Натурани тахлил килишда болаларни диккати факатгина ранг ва шаклга тортилмай, балки кисмларнинг улчами ва сонига хам тортилади. Масалан: турса йигилмас кугирчок у шарчалардан катта, уртача ва икки шардан иборатлигини аниклайдилар. Мураккаб топширикларни бажариш жараёнида уларга материал алохида берилади. Масалан, уйни ёпиштириш. Унинг девор, том ва ойнага мос булган улчамдаги рангли когозлар берилади. Бу гурухда натурани куриб чикиш намунаси билан бирга олиб борилиши шарт эмас. Намунани тахлилини узи етарли булади. Намунани куриб чикишда тарбиячи болаларининг диккатини уни яхшлаб куриб чикишга тортиб, куйидаги саволларни беради: Предмет кандай шакллардан тузилган? Бу кандай шакл? Ранги кандай? ва бошкалар. Тарбиячи предметнинг кисмларини ёки накш элементларини ёпиштириш тартибини курсатиб беради. Бу гурухда тарбиячи факатгина кисмини курсатиб беришдан хам фойдаланади. Масалан: уйни ёпиштиришда уни томини киркиши курсатиб беради, холос колганини болаларнинг узлари бажарадилар. Бу гурухда алохида ахамият кайчи билан ишлашга берилади. Тарбиячи болаларга кайчи билан ишлаш техникасини курсатиб тушунтиради. Кулни кайчининг ричагини кандай харакатлантиришини ургатади. Кайчи билан дастлабки машкларни яхшиси 8-10 бола билан утказган маъкул, чунки уларни кузатиш ва уз вактида ёрдам курсатиш мумкин булади. Машгулотнинг охирида тарбиячи болалар билан биргаликда бажарилган аппликацияни куриб чикади: предметга ухшайдими, шакллар тоза ёпиштирилганми? Тарбиячи болаларнинг тахлилига якун ясаб, болалар диккатини яхши ишларга жалб этади. Катта гурухда аппликация килишга ургатиш. Катта гурухларда купинча машгулотининг маълум бир кисми икки ва ундан ортик болалар билан бирга ишлайдиган жамоа иш сифатида ташкил этиш лозим. Болалар биргаликда олдида турган вазифани мухокама киладилар, иш тартибини режалаштиришади, бир-бирларига ёрдам курсатадилар. Аппликация машгулоти шартсиз равишда болаларда ижодий кобилиятларининг усишга таъсир курсатади. ургатишнинг анча мураккаб Бола хаётининг 6-йилида кузатишлар, уйин сенсор тарбиянинг таъсири остида болаларда предметнинг ранги, шакли, катталиги ва бошка сифатлари тугрисида билим ва тасаввурлари шакллана боради. Бу ёшга келиб болаларда тасвирий укуви ва техник усуллари мавжуд булади, кул мускуллари ривожланган булиб, кайчи билан киладиган харакатлари анча аник ва ишончли булади, бу эса уз-узидан аппликацияга вазифаларини хал этишни такозо этади. Аппликация машгулотлари жараёнида предмет тугрисида хилма-хил маълумотлар бериб борилади. Болалар хилма-хил шаклларни аташга, квадрат, туртбурчакни бир-биридан фарк килишга, уларнинг асосий белгиларини тугри аташга ургатиб борилади. Шунингдек, болаларни овал, доира, учбурчакни тугри ажратишга фарк килишни ургатади. Шундай килиб, болалар факат шакллар билан эмас, балки ранглар билан танишиб борадилар. Масалан: оч, тук, ёркин ранглар ва бошкалар. Булар оркали болалар рангни сезишга, уни танлай билишга урганиб борадилар. Аппликация жараёнида фигураларни бир-бири билан таккослашга урганадилар, баланд-паст, кенг-тор яъни калин-ингичка каби тушунчаларни эгаллаб, тушуниб борадилар. Шунингдек, когоз варагини мулжаллай билиш билан боглик булган тушунчалар, тепада, пастда, уртасида, кетма-кет тушунчаларни эгаллашга харакат киладилар. Бу ишда болаларни кайчи билан киркиш усулларига ургатиб бориш давом эттирилади. Бу билан ургатиб бориш давом эттирилади, бу билан болалар урта гурухда эгаллаган киркиш усулларини такрорлаб, мустахкамлайдилар ва янги киркиш усулларини эгаллайдилар. Булар куйидагилар: когозни 2 буклаб бир хил шакллар киркиш усули, симметрик шаклларини хам бир неча марта буклаб (гармошка килиб тахлаб) киркишга урганадилар. Масалан: гуллар, барглар ва хоказо. Бу гурухда тарбиячи болаларнинг диккатини доимо ишнинг сифатига каратиб боради. Чунки киркиш ва ёпиштиришнинг сифати бутун бир ишнинг, аппликациянинг сифатига таъсир этади. Укув йилининг бошида болалар билан доиравий шаклларни киркиш устида ишланади, чунки болалар бу усулни урта гурухда етарли даражада эгалламаган буладилар. Болалар предметларни кисмларга булиб, киркиб ёпиштиришни ургангач, уларнинг киркишнинг рационал усули, яъни гармошка усулида когозни буклаб киркишга урганадилар. Аммо йилнинг бошида думалок шаклидаги предметларни киркишни мустахкамлашга тарбиячи куйидаги мавзуларда ишлар бериши мумкин. Масалан: кузги барглар, сабзавот, мевалар, кузикоринлар ва хоказо. Укув йили давомида болалар предметли аппликация ишларини бажарадилар. Масалан: самолёт, ракета, машинава хоказо. Когозни гармошка усулида буклаб киркишга турли хил предметларни таклиф килиш мумкин. Масалан: баргли шохча, гуллар, арча уйинчоклари. Шунингдек, декоратив аппликация буйича хам шар, сочик, квадрат, гилам, доира, тарелка ва шунингдек тайёр силуэтларни зонтик, чойнак, фартук кабиларни безатишни таклиф этиш мумкин. Болаларни симметрик фигураларни киркишга ургатишда тарбиячи симметрик тузилишга эга булган предметларни таклиф этади. Масалан: гулдон, нок, капалак, масхарабоз ва хоказо. Болалар предметли, декоратив аппликациядан ташкари мазмунли аппликация хам бажарадилар. Масалан: куённинг бутирсок билан учрашуви, кор босган уйча, киз байрок ушлаб турибди ва хоказо. Катта гурухда болалар уз ихтиёрлари билан хам аппликация ишларини бажарадилар. Болалар олган билим, малакалар асосида узлари мустакил аппликация ишларини бажарадилар. Аппликация маштулотларида болалар жамоа ишлар бажарадилар. Гуллар ва афсонавий кушлар тасвирланган гилам, севимли уйинчоклари ва бошкалар. Катта гурухда хам аппликация машгулотида тасвирлаш керак булган предметларни тахлил килишга катта урин ажратилади ва унда болаларни саволлар билан фаоллаштирилса, катта гурухларда эса болаларни мустакиллигини купрок таъминлайди. Тахлил жараёнида болалар предметнинг шаклига, рангига, турли хил хусусиятларига эътибор бериши лозим. Халк амалий санъати асарларини куриб тахлил килишга, болаларга ранглар гармониясининг гузаллигини сезишга, купинча композициянинг мазмундорлигини очишга ургатилади. Бу гурухдан намунадан айрим холларда, яъни ишнинг якунини намойиш килишда фойдаланиш мумкин. Х,ар бир киркиш усулларини курсатиб беришга максадга мувофик булмади. Тарбиячи купрок болаларнинг узларини фаоллаштириб, болаларнинг узларига мустакил равишда киркиш йулларини, ёпиштириш тартибини кидириб топишга ундайди. Агарда янги киркиш йуллари киритиладиган булса, тарбиячининг узи киркиш йулларини курсатиб беради. Масалан: кат-кат усулида киркиш, айникса, симметрик фигураларни киркишда болалар анча кийналадилар. Шунингдек, тарбиячи айрим предметнинг котоздаги тасвиридан фойдаланиш мумкин (кул харакатлари билан юргизиб чикиш). Дастлаб тарбиячи «предметнинг ярми» деб тушунтириш асосида болалар усулни тушуниб етадилар. Бу гурухда болалар котозни кул билан йиртиб, майда булакчалардан фойдаланиб тасвирини хосил килишга урганадилар. Тарбиячи болаларни мустакил, ижодий ишлашга ургатиб, мазмундор аппликация яратишга, тайёрлов гурухга утгач уларнинг аппликация булими анча мураккаблашади. Улар киркимнинг янги усулларини эгаллай бошлайдилар. Бу усуллари - бир неча марта букланган котоздан киркиш ва силуэт киркиш хисобланади. Шу билан бу гурух болаларни турли хил шаклларда декоратив накш тузишга ва бир неча кисмдан тузилган предметларни тузишга хамда мазмунли аппликация тузишда предметларни жойлаштиришга урганадилар. Шу билан бирга ранг спектрининг барча рангларидан фойдаланишга урганадилар. Силуэт киркиш - энг мураккаб усуллардан биридир. Силуэт киритиш жараёнида бола доимо предметнинг образни хотирасида тутиб туришга ва унинг конструкцияси ва пропорциясини кузатиб туришга, кул уаракатини уосил килинаётган шаклнинг йуналишига мослашишга тугри келади. шунинг учун болаларни силуэт киришга ургатишни содда шаклларидан баликлар, сабзавот, мевалардан бошлаш лозим. Катта гурууда болаларни аппликация килишга ургатишда куйидаги вазифалар туради: Болаларни тугри уаракат буйлаб киркиш, думалок шаклларни ва иккига букланган когозни киркишга ургатилади. Бир нечта кисмдан тузилган предметларни уосил килишга, геометрик шаклларидан чиройли декоратив накш тузишга урганадилар. Демак, бу гурууда асосий вазифа киркишнинг хилма-хил усулларини эгаллашдан иборат экан. Олдин бу гурууда уам урта гуруудаги каби мавзуларда, факат кисмлар сони купайтирилиб корбобо, калпоги бошида ёки кулида халтаси билан, самолёт эса канотларида юлдузи билан ва корбобонинг юз кисмидан майда кисмларини: бурун, куз ва бошкалар. Бу гурууда болалар баъзи шаклларни иккига букланган когоздан, шохчаси барглари билан. Бу усулларни ишлатилиши вактни анча тежайди ва чиройли мазмун ёки композицияни тайёрлаш мумкин. Когозни иккига буклаб киркиш, бир-бирига симметрик шаклларни киркишни осонлаштиради. Бу усулдан фойдаланиб болалар ваза, барглар, сабзавот ва меваларни шаклини киркадилар. Катта гурууда болалар шаклларни когознинг учини кули билан текислаб, бармокларда киркишга урганадилар. Катта гуруу болаларнинг ишлайдиган иш мазмуни шу болаларда киркишнинг куникма ва малакасини ривожлантиришдир. Декоратив аппликация ишларида эса, бу гурууда факатгина тайёр геометрик шакллар берилмай, балки хилма-хил усимлик шаклларидан барг гуллар ва бошкаларни элементлари киритилади. Тайёрлов гурукга утгач, уларнинг аппиликация булими анча мураккаблашади улар киркишнинг янги усулларини эгаллай бошлайдилар. Бу усуллар-бир неча марта букланган котоздан киркиш ва силуэт киркиш кисобланади. Шу билан бирга бу гурук болаларини турли хил шаклларда декоратив накш тузишга ва бир неча кисмдан тузилган предметларни тузишга камда мазмунли Аппликация тузишда предметларни жойлаштиришга урганадилар. Шу билан бирга спектрнинг барча рангларидан фойдаланишга урганадилар. Силуэт киркиш - энг мураккаб усулларидан биридир. Силуэт киркиш жараёнида бола доимо предметининг образини хотирасида тутиб туришга ва унинг конструкцияси ва пропорциясини кузатиб туришга, кул каракатини косил килишаётган шаклининг йуналишига мослашишга тугри келади. Шунинг учун болаларни силуэт киркишга ургатишни содда шаклларидан (баликлар, сабзавот ва мевалар) дан бошлаш лозим. Катта гурук болаларини аппликация килишга ургатишда киркимнинг турли усулларини эгал лаш муким акамиятга эгадир. Болаларнинг тасаввурига асосланган колда тарбиячи болалар билан натурани, унинг кисмлари, тузилишини таклил килиб, алокида кимларга ажратиб курсатади. Намунада болалар предметни биринчи марта тасвирлаётган булишса фойдаланиш мумкин. Уни таклил килишни болаларнинг узига топшириш мумкин булади. Агар болалар узларига таниш предметни бир неча кисмлари билан тасвирланаётган булишса, намуна урнини натура билан алмаштириш мумкин булади. Масалан, оддий уйни эмас, афсонавий уйни ёки байрамга безатилган уйни; катта ва тайёрлов гурукларда бир неча намуналардан фойдаланиб, курсатиш тавсия этилади. Чунки бу нарса болаларнинг ижодий фаоллигини тарбиялайди. Бу гурууда болалар когозни ингичка буклаб симметрик шакллар киркишга урганадилар. Бу албатта кийин усул, шунинг учун И.А.Гусакова болаларни бу усул билан дастлаб таништиришда когозни буклаб чизилган контур беришни тавсия этади. Болалар бу усулни эгаллаб олгач уларни кунт билан чамалаб киркишга ургатилади. Катта гурууда жамоа булиб аппликациялар бажарилади. Масалан: «Аквариумдаги баликлар», «Утлокдаги гуллар», «Кучадаги уй ва машиналар». Х,ар бир бола ишнинг кайсидир кисмини бажаради. Кейин уар бир кисм умумий фондга бирлаштирилади. Тарбиячи ишни болаларни уохишига караб таксимлайди. Баъзи жамоа ишларни бажаришда болалар 4-5 та булиб, гуруучаларга бирлашишади. Тайёрлов гурууида аппликация килишга ургатиш. Тайёрлов гуруу болалари билан дастурда мазмунли аппликацияларни бериш кузда тутилади. Улар куча, аквариум каби мавзуларда шунингдек, «Бугирсок» каби эртакларга иллюстрациялар бажаришлари мумкин. Тайёр шаклларни ёпиштириш тайёрлов гурууида уам давом эттирилади. Симметрик шакллардан накишлар тузишда уларга турли размер ва рангдаги тайёр шакллар берилади ва бу гурууда уам катта гуруудаги каби когозни кул билан йиртиш усулидан фойдаланиш давом этади. Тайёрлов гуруу болалари билан дастурда мазмунли аппликацияларни бажариш кузда тутилган. Улар «Куча», «Аквариум» каби мавзуларда, шунингдек, «Бугирсок» каби эртакларга иллюстрациялар бажаришлари мумкин. Тайёр шаклларни ёпиштириш тайёрлов гурууида уам давом эттирилади. Симметрик шакллардан накшлар тузишда турли улчам ва рангдаги тайёр шакллар берилади. Бу гурууда уам катта гуруудаги каби когозни кул билан йиртиш усулидан фойдаланиши давом этилади. Иккинчи кичик гурууда болаларни аппиликация килишга ургатишга иш учун бериладиган материаллар ва машгулотни ташкил этиш мухим ахамиятга эгадир. Материалнинг ранги болаларни диккатини узига тортиб уларни чалгитади. Шунинг учун дастлаб машгулотларда материал алохида пакетларда тушунтирилиб булгандан сунг таркатилади. Тарбиячи мавзуни тушунтириб булгандан сунг материал таркатилиб, болалар материални топширикка мос равишда котоз варагида териб чи кади л ар. Тарбиячи дастлаб элементларни куйиб йигилганлигини текширади, шундан кейингина болаларга елим ишлатиш учун берилади. Бу гурухда тарбиячи болалар билан натурани кузатиши намуна билан биргаликда олиб бориши керак. Намунани кураётган жараёнидатарбиячи шаклнинг рангини аник аташи ва бармоги билан уни курсатиб, шу шаклнинг хусусиятларини болага аник курсатиб беради. Тарбиячи томонидан ишни бажарилишини курсатиб берилиши болаларни турли малака ва укувини вужудга келишида мухимдир. Шунингдек, тарбиячи иш тартибини хам бошидан курсатиб беради. Кандай шаклни олди, кандай килиб куйиб елим суртди ва бошкалар. Тарбиячи узининг хар бир харакатини суз билан биргаликда олиб боради. Тайёрлов гурухда ишнинг дастур материалига силуэт киркиш усули киритилади. Шунинг учун ургатиш усулларининг характери бир мунча узгаради. Натурани тахлил килишда тарбиячи уларнинг диккатини предметни контурига тортади, бармок харакати оркали. Бунда харакатни киркиш кайси кисмдан бошланадиган булса уша кисмдан бошлаш лозим. Бу гурухда болалар энди предмет контурига кандайдир кисм киркишга урганадилар (типратикан игналари билан). Албатта болаларга бу кийн. Шунинг учун бу ишда икки этапдан фойдаланилади. Олдин тайёрланган котоздан умумий контур киркилади. Сунгра унинг кисмлари, масалан: оёги ёки сузгичлари киркилади. Баъзи вактларда силуэт киркиш олдиндан чизилган контур асосида киркилади. Бу нарса купрок мураккаб усимлик элементларидан декоратив шакллар тузишда кулланилади. Бу гурухда котозни иккига буклаб киркишнинг мураккаброк усули билан таништирилади. Масалан: арча, одам, хайвон шакллари. Яна бу гурухда киркишнинг мураккаб усули-когозни бир неча марта буклаш оркали киркишга ургатиш усули ургатилади. Бу усул салфетка, кор парчалари хосил килишда кулланилади. Назорат саволлари Аппликацияга ургатишнинг асосий максадини айтинг. Аппликация турлари хакида маълумот беринг. Аппликация ишини бажаришда ишлатиладиган керакли асбоб ускуналарга булган талаблар хакида маълумот беринг. Мактабгача ёшдаги болаларни табиий ва ташландик материаллар билан ишлашга ургатишда машгулот тузилмасига изох беринг. АДАБИЁТЛАР РУЙХАТИ Такомиллаштирилган "Болажон" таянч дастури. Т.: 2016. Мактабгача таълимга куйиладиган давлат талаблари. Т.: 2017 "Билимдон" дастури. Т.: 2014 Амирова. Г.А., Сулаймонов А.П., Джураева Б .Р. Мактабгача таълим муассасаларда аппликация машгулотлари. Т., 2014. Д.Т Сабирова. Мактабгача ёшдаги болаларда тасвирий саводхонлик элементларини шакллантириш. (13.00.01.-Педагогика назарияси ва тарихи ихтисослиги буйича ёзилган диссертациянинг автореферати). Т.2007 "М.Нурматова, Ш.Хасанова. Д.Азимова. Устахонада амалий машfулот. «Чулпон». Т.., 2010 й. Джалалова Д.Х. Основные тенденции развития современной японской школы. Автореферат дис.к.п.н. 2004. Титов В.А.Педагогика зарубежных стран (сравнительная педагогика). А-Приор, 2010. М.А.Гусакова. Аппликация. М.., «Просвещение» 1977. мавзу: Мактабгача таълим муассасининг турли ёш гурууларида куриш-ясашга ургатиш методлари, турлари. (2 соат) Режа Куриш - ясаш машfулотларини бола ривожланишидаги ахамияти. Куриш - ясаш материалларининг турлари. Кичик гурухларда куриш - ясашга ургатишнинг вазифалари. Урта гурухларда куриш - ясашга ургатишнинг вазифалари. Катта гурухларда куриш - ясашга ургатишнинг вазифалари. Мактабга тайёрлов гурухларда куриш - ясашга ургатишнинг вазифалари. Download 2.5 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|