Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги

Кенгашлари” ташкил этилган, уларга каттагина хукук ва ваколатлар 
берилганки, бу “Мактаб - оила - махалла” концепциясининг амалда 
ишлашининг исботидир. Лекин бу борада муаморлар йук эмас, чунки 
мактаб маъмурияти, пелагоглар хар доим хам барча укувчиларнинг 
оиласи, ундаги шароитлар, ота-онанинг бола укишига канчалик 
кизикиши ва манфаатдорлигини яхши билмайди, натижада баъзан 
айнан мактаб йилларида бола психологияси кескин узгариб, у 
девиант хулклилар тоифасига хам тушиб колиши мумкин. Яъни 
мамлакатимизда Кадрлар тайёрлашнинг Миллий дастури хамда 
Таълим тугрисидаги Крнун асосида узлуксиз таълимнинг барча 
боскичида 
ёшларнинг 
ижтимоийлашуви 
жараёни 
кечишини 
унутмаслик, хар бир боскичда унинг самараси ижтимоийлашув усул 
ва воситаларининг тугри ва аник танланиши богликлиги билиш катта 
ижтимоий ахамиятга молик ишдир. Зеро, бола тарбияси ва тугри 
таълими буйича аник ва асосли билимлар сохиби булмиш 
укитувчининг оила билан алокаси канчалик яхши ва максадли булса, 
бола тарбияси кунгилдагидек булади, бу борада аник тасаввурга эга 
булмаган яйрим ота-оналар учун хаёт мактаби булиб хизмат килади.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

4-боб.
Оилавий муносабатлар психологияси
4.1. Эр-хотин муносабатларининг шаклланиши
Оилавий муносабатлар аттракцияси
. Оила аъзолари )фтасида 
содир буладиган мураккаб ва серкиррали узаро муносабатлар куплаб 
олимлар, шу жумладан, узбекистонлик олимлар (М.Давлетшин, 
Е.Шоумаров, 
Э.Еозиев, 
Б.Кдциров, 
Х.Каримов, 
Н.Согинов, 
Ф.Акрамова, Г.Ядгарова, М.Салаева, Д.Холиков ва бошкалар)