Vzor závěrečné práce

Abb 11 mögliche Ursachen der Redescheu 
Abb 12 Die Redescheu ist bei mir bewirkt durch 

---

87 
Abb 13 Der Filmeinsatz in den Deutschstunden baut die Redescheu ab 
Motivation 
 
Die meisten Probanden haben geantwortet, dass sie im Allgemeinen durch Folgendes 
zum Deutschlernen motiviert werden: Die Möglichkeit, in einem deutschsprachigen 
Land zu studieren, hat 50% der Befragten angeführt, weiterhin haben 21% angegeben, 
dass sie durch bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt motiviert werden, die ihnen die 
Beherrschung des Deutschen bringen würde; 8% der Probanden sehen einen Vorteil 
darin, sich in einem deutschsprachigen Land verständigen zu können. Diese Resultate 
werden aus dem Diagramm 13 deutlich. Diagramm 14 zeigt die Entwicklung der 
instrumentellen Motivation der Lernenden im Zusammenhang mit dem Einsatz von 
Filmen. Der Anteil der instrumentellen Motivation weist keine bemerkenswerten 
Differenzen aus.

---

88 
Abb 14 Meine Motivation, Deutsch zu lernen, wird am meisten beeinflusst durch 
Abb 15 Einfluss des Filmeinsatzes auf die Motivation

---

89 
Die Benutzung von Untertiteln 
 
Die meisten Probanden haben geantwortet, dass ihnen die Untertitel das Verständnis der 
sprachlichen Mittel erleichtert haben. Diese Tatsache geht aus dem Diagramm 15 
hervor, das zeigt, dass 95% der Befragten die Untertitel als wesentliche Erleichterung 
für das Verständnis beurteilt haben.
Abb 16 Die Untertitel haben mir das sprachliche Verständnis erleichtert 
Im folgenden Teil wird auf die Resultate der oben beschriebenen Forschung 
eingegangen, indem ich mich bemühe, die gestellten Forschungsfragen anhand der, aus 
drei Quellen stammenden Ergebnisse möglichst umfassend und präzise zu beantworten.