Vzor závěrečné práce

 
Die am gewinnbringendsten Aufgaben bezüglich des sprachlichen Verständnisses 
laut der Probanden 
 
Ermittelte Kategorien: Worte, es hat mir gefallen, verstanden, nicht verstanden, Wörter
Die Aussagen der Befragten stimmen eher nicht überein. Wortkarten mit deutschen 
Wörtern und ihrer deutschen Erklärung wurden relativ häufig als am 
gewinnbringendsten in sprachlicher Hinsicht erwähnt. Des Weiteren wurde als positiv 
bewertet: eigene Dialoge entwerfen und eine Szene spielen. Aus den Tagebüchern geht 
hervor, dass Rollen- und Szenenspielen unabhängig davon, wann diese Übung 
eingesetzt wurde, am beliebtesten waren. Äußerst positiv beurteilt wurde, dass sich die 
Schüler in die Handlung und in die Filmfiguren einfühlen konnten. 
Die am gewinnbringendsten Aufgaben bezüglich der neu erlernten sprachlichen 
Mittel laut der Probanden 
 
Ermittelte Kategorien: Geschichte entwerfen/ ausdenken, Wörter, Wortschatz, 
Übersetzung, es hat geholfen, Dialog. 
Aus den Interviews und den Tagebüchern ergab sich, dass es am gewinnbringendsten 
scheint, eigene Dialoge und Szenen zu skizzieren. Viele der Befragten haben auch 
Schreibaufgaben befürwortet, die zur Fixierung des Wortschatzes geführt haben. 
Redescheu 
Ermittelte Kategorien: Redescheu, Angst, Lust, ich will, ich hatte Angst, Spaß, 
verstehen, Laune, Worte, ich finde schwierig. 
Die Ursachen der Redescheu gehen laut aufgezeichnetem Material relativ weit 
auseinander und sind persönlichkeitsabhängig. Wenn Redescheu ganz allgemein 

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aufgefasst werden soll, wurden als potenzielle Ursachen mangelndes Vokabular und
dadurch beschränktes Verständnisvermögen genannt. Im Zusammenhang mit dem 
Einsatz von Filmen lässt sich kein entscheidender Abbau der Redescheu erkennen. Die 
Lust am Sprechen hängt eher mit den dargebotenen Themen und mit der 
Lehrerpersönlichkeit zusammen. Wo zu viel verbessert wird, entsteht Redescheu.
Motivation 
Ermittelte Kategorien: Motivation, Lust, Spaß, benutzen, leben, Schulnoten, Neugier, 
gern, Film, Arbeit, Zukunft. 
Von sieben Befragten lässt sich instrumentelle Motivation anhand der Antworten nur 
bei 
drei 
Probanden 
nachweisen. 
Ansonsten 
gilt 
der 
Film 
als 
eine 
Unterrichtsauffrischung, die Spaß am Lernen macht, aber keine Auswirkung auf das 
Interesse am Deutschlernen hat.
 
Neben den halboffenen Fragen wurden den Probanden noch zusätzlich offene Fragen 
gestellt, die zur Erläuterung der aufgezeichneten Aussagen benutzt wurden und dazu 
dienen sollten, Zusammenhänge zwischen den einzelnen Phänomenen und ihrer 
Begründungen zu entdecken.