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Redescheu
Im Rahmen dieser Forschung wurde auch auf allgemeine Ursachen der Redescheu
eingegangen. Aus Diagramm 7 ist ersichtlich, dass es prinzipiell
drei Quellen der
Redescheu gibt. Als erstes sei mangelndes Vokabular erwähnt, das zu den häufigsten
Ursachen des erwähnten Phänomens zählt. Als zweithäufigste Ursache der Redescheu
ergibt sich aus Diagramm 7 die Angst, einen Fehler zu machen. Als dritter Grund wurde
die Angst angeführt, nicht verstanden zu werden.
Aus den Antworten auf offene Fragen, die den Lernenden gestellt wurden, geht mit 95%
eindeutig hervor, dass sie Angst haben, einen Fehler zu machen. Diese Tatsache ist aus
Diagramm 8 ersichtlich. Wie
aus den Interviews klar wurde, ist dies auf die
Lehrerpersönlichkeit zurück zu führen. Ständiges Verbessern und mangelnde
Unterstützung der Lernleistungen führt laut der erhobenen Informationen zu Gefühlen,
die die Lust am
Sprechen hindern; dadurch wird Redescheu hervorgerufen.
Im Zusammenhang mit dem Einsatz von Filmen im Fremdsprachenunterricht
hinsichtlich des Abbaus der Redescheu lässt sich betrachten, dass 18%
der Probanden
der Auffassung sind, dass Filme als didaktisches Mittel zum Abbau von Redescheu
beitragen können. Auskunft darüber erteilt Diagramm 9.
Wie weiterhin aus den
Interviews festgestellt wurde, sind die Lernenden der Meinung,
dass dies nur in
bestimmter Hinsicht gilt. Und zwar sprechen sie eher von Lust am Sprechen, die durch
neue Themen, die der didaktisch aufbereitete Film in den Unterricht bringt, erweckt
wird.
