Языка и литературы / [авт сост. Маторина Н. М., Рубан А. А.]

по методике русского языка и литературы
25 
обучения грамоте). Работа по графике в школе не отрывается от 
работы по фонетике.
Рекомендуем учебное пособие: • Гребенкина Р. Т. Изучение 
в школе фонетики и графики русского языка / Раиса Трофимовна 
Гребенкина. – М. : Просвещение, 1984. – 112 с. 
Графическая наглядность – вид зрительной наглядности, отражающий 
явления языка и окружающей действительности в графической 
форме – в виде таблицы, схемы. Таблица – это словесное и 
графическое изображение темы, схема – преимущественно 
графическое и более обобщенное ее отображение. Таблицы и 
схемы могут быть языковыми и речевыми, динамическими и 
статическими. На занятиях по языку большое распространение 
получили т. н. пиктографические таблицы, которые наряду с 
текстом включают рисунки. 
Графические ошибки – ошибки, допускаемые учащимися в письменных 
работах и обусловленные незнанием или неточным знанием 
графики, например: неправильные начертания букв, их пропуски, 
перестановки, замены и др. Графические ошибки относятся к 
неязыковым ошибкам, так как они не нарушают структуру языка 
и обусловлены незнанием или неточным знанием правил 
написания 
букв 
и 
других 
графических 
средств. 
Часто 
графическими ошибками становятся описки и опечатки, 
вызванные 
невнимательностью 
пишущего. 
Работа 
над 
предупреждением 
графических 
ошибок 
заключается 
в 
повышении внимательности учащихся во время занятий, 
сосредоточенности на выполняемом задании. 
Графический навык – навык написания букв и соединения их в слоги или 
слова. 
Графопроектор – то же, что кодоскоп (см.). 
Грубая ошибка – ошибка, которая свидетельствует о непонимании 
состава слова, о незнании форм изменения слов, правил графики, 
об отсутствии речевого слуха, о непонимании значения слов и их 
форм. Степень грубости ошибки может быть разная в рамках 
одного типа ошибок; изменяется она и по возрастному признаку.