«Языковые средства создания портрета главного героя фольклорных сказок и работа с ними на уроках чтения в начальных классах»

актуальность темы исследования.
В связи с чем, нами была выдвинута гипотеза о том, что если разработать 
ряд упражнений, способствующих развитию у младших школьников умения 
использовать прилагательное, как языковое средство создания портрета главного 
героя, то описательная речь младшего школьника станет более яркой, точной и 
выразительной. 
Не случайно, фольклорные произведения широко применяли в обучении 
детей младшего школьного возраста великий отечественный педагог К.Д. 
Ушинский и писатель и педагог Л.Н. Толстой, создавая свои учебники, они 
включали в них произведения устного народного творчества как необходимый 
компонент обучения.
Цель исследования: разработать и апробировать эффективные методы и 
приемы для формирования у младших школьников умения использовать 
языковые средства для формирования портрета героя фольклорных сказок. 
Объект исследования: процесс формирования младшими школьниками 
портрета главного героя фольклорных сказок в начальной школе. 
Предмет исследования: языковые средства создания портрета главного 
героя фольклорных сказок. 
Задачи исследования: 
- изучить методическую, литературоведческую и лингвистическую 
литературу по теме исследования; 
- 
изучить 
психолого-педагогические 
особенности 
восприятия 
прилагательных младшими школьниками при работе над портретом героя 
народных сказок; 

---

5 
- раскрыть специфику изучения портрета главного героя фольклорных 
сказок в начальной школе; 
- определить особенности портретной характеристики героев русских 
народных сказок; 
- изучить семантическую структуру прилагательных, определяющих 
портрет героя фольклорных сказок; 
- проанализировать УМК по чтению с точки зрения представленности в 
них работы над портретом фольклорного героя; 
- рассмотреть основные приёмы и методы работы по изучению 
фольклорных сказок в учебниках по чтению для начальной школы; 
- дать методические рекомендации по изучению языковых средств 
создания портрета героя сказок; 
- проверить эффективность предложенной системы работы по изучению 
языковых средств при создании портретов главных персонажей русских 
народных сказок.