metodikasi qoMlanadi.
Tabaqalashtirilgan vazifalami nazorat qilishda individuallikka o ‘tiladi
va u chuqurlashtiriladi.
Inge Unt, A.S. Graniskaya, V.D. Shadrikov tadqiqotlarida individual
o'qitish o'quv jarayonini tashkil etish shakli, modeli sifatida belgilanadi.
Unda:
•
pedagog faqat birgina talaba bilan o'zaro munosabatda bo'ladi;
•
bir talaba faqat o'qitish vositalari (kitoblar, komyuter va b.) bilan
o'zaro aloqada bo'ladi.
Individual o'qitishda faoliyatning mazmuni, metodlari va siu^ati
talabaning xususiyatlariga moslashtiriladi.
Shaxsiy yondoshish deganda:
•
и pedagogikaning tamoyili bo'lib, unga ko'ra pedagog o'quv — tarbiya
ishlari jarayonida talabalaming shaxsiy xislatlarini hisobga olgan holda
ayrim talabalar bilan individual model bo'yicha o'zaro munosabatda bo'lish
hamda individual xususiyatlarga asoslanish;
•
o'quv jarayonida talabalaming individual xususiyatini hisobga olish;
• barcha talabalaming rivojlanishigina emas, balki har bir talabaga
alohida rivojlanish uchun psixologik—
pedagogik tadbirlar yaratish tushuniladi.
O'qitishni individuallashtirish;
•
o'quv jarayonini tashkil etish bo'lib, unda o'qitish usullari, sur“atini
tanlash talabaning individual xususiyatlari bilan boglanadi;
•
individual yondashuvni ta ’minlovchi turli o'quv-metodik, psixologik-
pedagogik va tashkiliy-ma \muriy tadbirlardir.
Shunday qilib, didaktika bo'yicha amalga oshirilgan tadqiqotlaiga ko'ra
Do'stlaringiz bilan baham: |
