faollashtirish bilan bog’iiq.
Bilim olish faoliyati nazariy asoslarini asoslash uchun yaqin sharq va Markaziy
Osiyo qomusiy olimlarining pedagogik qarashlari muhim ahamiyatga ega.
Oliy ta’lim mazmunining sifatini takomillashtirish pedagogikadagi bugungi kunda
yangi pedagogik innovatsiya yo’nalishisiz mumkin emas. Oliy maktabda
innovatsiyon jarayonlar innovatsiyon xususiyati yangiliklar kiritish, o’qituvchilar
kasbiy imkoniyatlari bilan belgilanadi.
Oliy maktabda pedagogik innovatsiyalar pedagogik texnologiyalar muammolari
bilan uzviy bog’liqdir.
Pedagogik texnologiyalardan foydalanish ta’lim texnologiyalari ilmiy asoslarini,
mualliflik maktablarini va yangi tajriba texnologiyalarini ishlab chiqish bilan bog’iiq.
Mazkur qo’llanmada pedagogik texnologiyalami tizimlashtirish va
umumlashtirishga urinishlar ushbu muammoni hal etmaydi. Ta’lim mazmunini yanada
takomillashtirish oliy maktabda o’quv jarayoni yangi texnologik muammolami
qo’yishni va hal etishni talab etadi.
Asosiy foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati
1. Азизходжаева H.H. Педагогические технологии в подготовке учителя.
Ташкент, 2000.
2. Аллаёров И.А. Дидактические основы активного обучения
управленченским дисциплинам. — Ташкент: Фан, 1994.
3. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения.
- М., 1995.
4. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М., 1989.
5. Борцовский Г.А., Извозчиков В.А. Новые технологии обучения:
Вопросы терминологии// Педагогика. - 1993.-№5.
6. Н.В.Вишнякова. Креативная психопедагогика. - Минск, 1995.
7. С.М.Годник. О сущности профессионально-педагогической
Do'stlaringiz bilan baham: |
