xususiyatlar;
b) kichik maktab yoshidagi bolalar o‘quv faoliyatida konkret va
umumlashma o ‘rtasidagi nisbat;
c) kichik maktab yoshidagi bolalar aqliy faoliyatning
boshqarilishiga xos xususiyatlar.
Laboratoriya mashg‘uloti № 4
0
‘smiming psixologik xususiyatlari
1. Talabalaiga “inqirozli davr”, “o‘tish davri”, “ulg‘ayishning tashqi
va ichki alomatlari” kabi tushunchalarga izoh berishni taklif etish
2. Psixologik masalalar yechish
3. Masalalar echimlarini muhokama qilish
4. 0 ‘qituvchilar o‘smirlar bilan bo‘lgan munosabatda ko‘pincha
yo‘l qo‘yadigan xatolami tahlil qilish.
Laboratoriya mashg‘uloti № 5
0
‘spirinlik davrining psixologik xususiyatlari.
1. Mashg‘ulotdan oldin talabalar turli kurslarda taiim oluvchi
pedagogika oliy o‘quv yurtining talabalari qanday qiyinchiliklarga
uchrashini aniqlash vazifasini bajaradilar. To‘plangan maiumotlar
muhokama qilinadi va oliy maktabdagi taiim jarayonining talabalar
psixik rivojlanishidagi o ‘mi haqida tegishli xulosalar chiqariladi.
2. Autoanaliz psixotreningining elementlarini qo‘llash. Quyidagi
savollaiga javob izlash: “Sizga nima haqida suhbatladiish yoqimliroq?”,
“0 ‘qishdagi qiyinchiliklaringizning sababini ayting”, “Qachon
dilingiz shod boiadi?”, “Sizni hayotda nima ko‘proq hafa qUadi?”
3. Autoanaliz natijalarini xulosalash
a) yoshga xos umumiy muammolar va qiziqishlar aniqianadi;
b) o ‘xshash em otsional holatlarning umumiy sabablari
aniqlanadi.
4. Psixologik masalalar yechish.
Laboratoriya mashg‘uloti № 6
Ta’Um psixologiyasi
1. Talabalaiga quyidagi tushunchalaiga ta’rifberishni takUf qiUsh:
Do'stlaringiz bilan baham: |
