Ўзбeкистон рeспубликаси халқ таълими вазирлиги ўҚувчиларни касб-ҳунарга йўналтириш ва психологик-педагогик республика ташхис маркази

Ҳар бир гуруҳ топшириқни бажаради, Тақдимотчи натижаларни 
қуйидагича умумлаштиради: 
ота-она услуби; 
хавф омиллари. 
Материаллар катта варақларида лойиҳалар шаклида тақдим этилади. 
Тақдимотчи савол беради: “Барча оилалар нимага ўхшайди? Бундай 
муҳитда болалар муваффақиятли бўлишини хоҳлашадими? 
Ота-оналар, афсуски, муаммоларни кўрмайдилар, агар биз яширин 
низоларни кўрсатсак, маълумот берсак, оилага боланинг хатти-ҳаракати билан 
боғлиқ муаммони ҳал қилишда ёрдам берган бўламиз.” 
Машғулот: “Биз шунга ўхшашмиз” 

---

Дастлаб, иштирокчилар тасодифий ҳолатда хона атрофида юриб, ҳар бир 
кишига 2 та сўз билан бошланадиган сўзларни айтадилар: 
- сиз менга шундай ўхшайсиз… 
- мен сиздан фарқ қиламан… 
Яна бир вариант: 4 дақиқа жуфтликда “биз нимага ўхшашмиз” мавзусида 
суҳбатлашинг; кейин “биз қандай фарқ қиламиз” мавзусида 4 дақиқа 
мобайнида фикр алмашинг. Муҳокама охирида, айнан нимани қилиш осон ва 
қийин бўлганига, қандай кашфиётлар борлигига эътибор қаратилади. 
Натижада, биз ҳаммамиз бир-бирига ўхшаш ва бир вақтнинг ўзида фарқ 
қиламиз, деган хулосага келдик, аммо биз бундай фарқланиш ҳуқуқига эгамиз 
ва ҳеч ким бизни бошқача бўлишга мажбур қила олмайди. 
7. “Танқидингизни аниқлаш” вазифаси. 
Вазифанинг мақсади: ҳиссиётларни акс эттириш. 
Агар ўсмир ўзини ҳақорат қилса, нима деяётганини эслаб, қоғозга ёзиш 
таклиф этилади. Илтимос, ўспирин ўзини ҳақорат қиладиган вазиятларнинг 
батафсил рўйхатини тузинг ва унинг кайфияти нимага ёмонлашади ва нима 
учун у ўзини қабул қила олмаслигини ёзинг 
Мунозара, вазиятларни таҳлил қилиш 
Масалан: 
Иррационал эътиқод: мен аҳмоқона, ёмон иш қилганман ва ёмонман 
Рационал эътиқод: мен ёмон иш қилган одамман, лекин ёмон одам 
эмасман