Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги 3

 
9.4. Тадбиркор раҳбар фаолиятида можароли ҳолатлар
ва уларни ҳал этиш усуллари 
 
Тадбиркор раҳбар фаолиятида ҳар хил зиддият (конфликт)лар ва 
можаролар учраб туради. Меҳнат шарт-шароитлари, меҳнат натижа-лари, 
моддий ва маънавий эҳтиёжларнинг қондирилмаслиги, меҳнат-дан 
қониқмаслик туфайли тадбиркор раҳбар ва ходимлар ўртасида зиддиятлар 
ва можаролар келиб чиқади. Бу ерда тадбиркор раҳбар билан ходимлар 
ўртасидаги ва шахслараро зиддиятларни фикрлаш керак. Бу ҳоллардаги 
зиддиятларнинг бир неча сабаблари мавжуд. 
Моддий-техник сабаблар – меҳнат воситалари билан меҳнат 
жараёнлари, шарт-шароитлари ўртасидаги зиддиятлар. Асбоб-ускуна-лар, 
жиҳозлар эскилиги учун меҳнат шароити ёмон, меҳнат унумдор-лиги паст 
ва ҳоказо. Булар ходимларга ғамхўрлик қилишга тўсиқ, моддий ва 
маънавий эҳтиёжлар қондирилмаслигига сабаб бўлади. 
Хўжалик-ташкилий сабаблар – меҳнат натижаларини тўғри 
баҳоламаслик, меҳнатни тўғри тақсимламаслик. Булар ходимларда 
норозилик туғдиради. 
Ижтимоий-касбий сабаблар – ходимларнинг билими, малакаси ва 
касб маҳоратини назар-писанд етмаслик, ходимдан ўз ўрнида 
фойдаланмаслик, меҳнат қонунчилигига амал қилмаслик. 
Ижтимоий-демографик сабаблар – ходимларнинг ёши, жинси, 
миллати, маълумоти каби омилларни, оилавий шароитларини инобатга 
олмаслик. 
Ижтимоий-психологик сабаблар – ходимлар фаолиятида яққол кўзга 
ташланадиган яхши ва ёмон хислатлар, қобилияти, қизиқишлари, 
хотираси, тафаккури, ҳис-туйғуси каби руҳий ҳолатлар билан 
ҳисоблашмаслик. 
Тадбиркор раҳбар фаолиятида қўл остидагилар билан мулоқот-
муомалада ҳам зиддиятли ҳолатлар рўй бериши мумкин. Бунга раҳбарнинг 
ёки ходимнинг калондимоғлиги, муомала маданиятининг пастлиги, 
қизиққон-жиззакилиги, қўрслиги, қўполлиги, тундлиги ва бошқалар сабаб 
бўлади. Ходимнинг дангасалиги, ялқовлиги, мақтанчоқлиги, лоқайдлиги, 
бепарволиги ҳам баъзан зиддиятлар туғдиради. 
Тадбиркор раҳбар ва ходимлар ўртасидаги руҳий психологик 

---

229 
зиддиятлар келиб чиқишга сабаб: 
1) меҳнат жараёнининг нотўғри уюштирилиши;
2) шахслараро муносабатларнинг хилма-хиллиги ва мурак-каблиги; 
3) жамоа аъзосининг ўзига хослигидир. 
Тадбиркор раҳбар бундай зиддиятли ҳолатларни тўғри идрок этиши, 
таҳлил қилиши, баҳолаши муҳим аҳамиятга эга. Агар раҳбар ҳар бир 
зиддиятли ҳодисага ҳолисона, дўстона, самимий муносабатда бўлса, 
масала тўғри ечимини топади, борди-ю, жиззакилик қилиб, енгилтаклик 
билан баҳоласа, носоғлом ахлоқий-руҳий муҳит пайдо бўлишига йўл 
қўяди. Тадбиркор раҳбар ҳар қандай зиддиятли ҳолатда ўзини тутиши, 
босиқ бўлиши, узоқни кўзлаши, муроса-мадора қили-ши, ҳолатга 
мослашиши, суҳбатдошини ҳамкорликка, яхшиликка даъват қилиши яхши 
натижа беради.
Бизнингча, тадбиркор раҳбарнинг ҳар қандай зиддият ва можарони 
бартараф этиш йўллари қуйидагилардан иборат: 
1. Можаронинг келиб чиқиш сабабларини аниқлаш ва унинг 
ўткирлашишига йўл қўймаслик учун чора-тадбирлар кўриш. 
2. Можароли вазиятни юмшатиш – зиддиятга борган кишилар билан 
ошкора суҳбат ва улар сонини камайтириш чораларини излаш. 
Вазиятни тўла идрок этиш, ўзлаштириш – «аҳвол»нинг хўжайини 
бўлиб олиш ва қатъий чора кўриш. 
Можаро ва унинг вазиятларини чуқур тахлил қилиши: 
- можаролашаётган томон ва гувоҳлар билан алоҳида суҳбат-лашиши; 
- уларнинг мақсади, қизиқишлари, ҳулқ-атвори, касби, тажрибаси, 
турмуш шароити ва бошқа руҳий-маънавий жиҳатларини ўрганиш; 
- можароли вазиятнинг сабабларини, жамоанинг унга муноса-батини 
аниқлаш; 
- можаро ҳақидаги ахборотларни ҳақиқий аҳвол билан солиш-тириш; 
- можарони ҳал этишнинг ҳар хил усулларини ишлаб чиқиш ва таҳлил 
қилиш; 
- можарони ҳал этишнинг энг қулай усули, шакли, воситаси ва 
шароитларини танлаш; 
- танланган усулларни жамоа тарбияси, меҳнат вазифалари, 
мақсадлари билан қиёслаб, тарозига солиб кўриш; 
- танланган ва текширилган усулни қўллаб, можарони бартараф этиш; 
- можаро бартараф этилганидан ҳаммани хабардор қилиш; 
- можаро келтириб чиқарган томоннинг ноҳақлилиги исботлангач 
уларни тўғри йўлга бошлаш ва ҳоказо. 
Бозор иқтисодиёти шароитида ҳар қайси бўғиндаги тадбиркор шуни 
тушуниб етмоғи керакки, ҳар қандай шароитда ҳам инсонга ғамҳўрлик 
қилиш, инсон руҳий ҳолатини барқарор этишга қаратилган жараёнларни 
ташкил этиш, жамоанинг ҳар бир аъзоси меҳнатдан моддий ва маънавий 
қониқиш ҳосил қилишига эришиш унинг зиммасидаги муқаддас 
вазифадир. 

---

230