Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги қЎҚон давлат педагогика институти

Жиноий хулқ-атвор-жиноий жавобгарликка тортиш ёшига йетганда жиноий иш қўзғатишга
асос бўлувчи ғайри ҳуқуқий ҳаракатлар.
Ижтимоийлашув-инсоннинг бутун ҳаёти мобайнида ўз-ўзини ўзгартириш ва
ривожлантиришнинг бошқариладиган ва мақсадга йўналтирилган жараёни.
Ижтимоий тарбия- бевосита инсоний муносабатлар, шунингдек шу
Инсонийлик-болани шахс сифатида қадрлайдиган, унинг ғурури ва еркинлигини ҳимоялаш
билан характерланадиган, инсон манфаатини ижтимоий институтларни баҳолашнинг асосий
меъёри деб ҳисоблайдиган қарашлар тизими.
Инфантилизм-организмнинг руҳий ривожланишидаги тўхтаб қолиш бўлиб, болалик давридагиривожланиш босқичи жиҳатларини сақлаб қолиш билан характерланади.
Инқироз-шахс ривожланишининг дискрет вазиятида унинг мақсадга қаратилган ҳаётийфаолиятининг тўхтаб қолиши. Сурункали инқироз ижтимоий дезадаптация, ўз жонига қасдқилиш, асаб-руҳий ва психологик касалликларга олиб келиши мумкин.
Ишонтириш-мантиқ, исбот-далилга асосланган ақлий емоцианал таъсир. Унинг моҳиятиинсон онгига таъсир қилишга қаратилган, демак ишонтиришнинг муваффақияли бўлиши онгқонунларига мос келишига боғлиқ. Ишонтирувчи сўзлар тушунарли бўлиши керак.Ишонтириш индивидуал тажрибага қаратилиши лозим.
Иқтидорлилик-боланинг ўз ёши нормаларига нисбатан ақлий ривожланишда анча илгарилабкетиши.
Катамнез-даволаш якунлангандан сўнг касал ҳақида олинадиган маълумотлар.
Махсус кузатув остида бўлган ўқувчиларнинг меҳнат ҳаёти, таълими тўғрисида даврий
маълумот тўплаш.
Коммуникативлик-шахслараро мулоқат маданиятига ега бўлиш, болани тинглаш ваешитиш қобилияти, муомалага кириша олиш ва алоқа ўрнатиш, ахборот тўплаш, турлиижтимоий муносабатлар ўрнатиш ва ривожлантириш, боланинг вербал ва новербал хулқатворини кузатиш.
Компенсация-бузилган функсиялар ўрнини тўлдириш, ривожлантириш.
Конкретлик-умумий фикрлардан воз кечиш ва саволларга аниқ жавоб бериш қобилияти.