Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги қЎҚон давлат педагогика институти

Раҳмдиллик-кимгадир ёрдам беришга тайёр бўлиш ёки кимнидир ҳамдардлик,
инсонпарварлик туфайли кечириш.
Реабилитация-беморнинг психофизик имкониятлари доирасида нормал меҳнат ва ҳаётгақайтиши. Бу авваламбор тиббиёт ёрдамидан инсоннинг жисмоний нуқсонларини бартарафетиш, иккинчидан махсус ўқув методларини қўллаш, учинчидан профессионалтайёрганрлик асосида еришилади.
Референт гуруҳ-инсон учун ўлчов бирлиги ҳисобланган тавсиялар, маълумотлар.
Рефлексия-инсоннинг ички руҳий фаолияти бўлиб, ўз хатти-ҳаракатлари, ҳислатлари,
ҳолатларини англаб олишга қаратилган; инсоннинг ўз маънавий дунёсини англаб олиши.
Соматик-жисмоний.
ижтимоий адаптация- метод ва усуллар тизими бўлиб, унинг мақсади инсонларга уларнингижтимоийлашуви ва янги ижтимоий шароитларга кўникишларига ёрдам бериш.
ижтимоий диагнозтика- ижтимоий ҳодисани, унинг ҳолатини характерлайдиган ва унинг
ривожланиш тенденсияларини аниқлаш мақсадида комплекс ўрганиш жараёни. Метод,усуллар воситасида тадқиқ етишга асосланади. ижтимоий диагнозтика ижтимоий муаммониаъзоларга бўлиб ташлаш орқали ўрганишни кўзда тутади. Олинган ижтимоий ташҳизўрганилаётган ижтимоий ҳодисаларнинг салбий тенденсияларини олдини олишга қаратилганамалий ҳаракатлар учун асос бўлиб хизмат қилади.
ижтимоий ййетим-биологик ота-онага ега, бироқ улар муайян сабабларга кўра бола
тарбияси билан шуғулланишмайди ва унга ғамхўрлик қилишмайди.
Ижтимоийинформацион ёрдам-болаларни ижтимоий ғамхўрлик, ҳимоя, шунингдекижтимоий хизматлар фаолияти тўғрисидаги маълумотлар билан таъминлашга қаратилганёрдам.
ижтимоий иш- ижтимоий соҳадаги ташкилий фаолият бўлиб, жамиятнинг барча
қатламларидаги ижтимоий муаммоларни йечишга қодир бўлган махсус ижтимоий
меҳанизм ҳисобланади. Унинг мақсади инсон манфаати ва еҳтиёжларини моддийлаштириш,ижтимоий ва шахсий аҳсмиятга ега натижаларни қўлга киритиш, жамиятда шахснинг,гуруҳнинг ёки жамоанинг ижтимоий мақомини мустаҳкамлаш ёки ўзгартириш.