‘zbekiston respublikasj o liy va ‘rta maxsus ta’lim V a zir lig I

Baxtiyor qildi mehnat,
Mehnat ekan, — der, -rohat!
deb yakunlaydi. Eitakning bosh qahram oni yalqov, kattalam ing maslahatiga 
quloq solmaydigan, m ehnat qilishni xohlam aydigan m a n m a n bolalam ing 
um um lashgantipik, allegorik obrazidir. Shoir bu obrazni yaratishdaertaklarga 
xos b o ‘rttirm a tasvirlar, y u m o ristik va d ram atik situ asiy alard an keng 
foydalanadi. Ertak yosh avlodni jam oatchilik va m ehnatsevarlik ruhida 
tarbiyalashda m uhim roi o ‘ynaydi.
Shoir ijodiga nazar tashlasak, xalq og‘zaki ijodi nam unalarini, folklor 
syujeti va motivlarini olib, ulaiga ijodiy yondashgan holda yangi ijtimoiy mazmun 
bilan boyitib, qayta ishlab, xalqqa taqdim qilganligining guvohi bo ‘lamiz.
Shukur Sa’dulla asarlaridagi m uhim xususiyat sh u k i, ularda majoziy 
obrazlar yordam ida didaktik fikrlar ifodalangan. Bu esa asam ing oson 
o ‘qilishini ta ’minlaydi. U lar bolalam ing psixologiyasiga m oslab yozilganligi 
bilan ham xarakterlidir.
S hoir ijodida yum oristik sh e’rlar ham b ir talay: «Shalabbo», «Anqov», 
«Injiq», «Ivirsiq», «Bizning oyi» kabi asarlarida sh o ir dangasa, o ‘z ustida 
k o ‘p ishlamaydigan, o ‘qish, izianishni yoqtirm aydigan, injiq, ivirsiq bolalar 
ustidan qattiq kuladi:
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

Dafiari ochiq-sochiq,
Qolgan vazifa chala.
Soat yurar: chiq-chiq-chiq,
Yechilmagan masala.
«Ivirsiq»da shoir o'yinqaroq, k u n bo‘yi koptok o ‘ynab, uyga berilgan 
vazifani bajarish, o ‘z vaqtida uyqu dan turish o'm iga qotib uxlab darsdan 
kech qolgan Siddiq ismli bolaning m aktab o ‘quvchilariga xos bo‘lm agan 
qiliqlarini fosh qiladi:
Yana jaranglab soat,
To'qqizga zang uradi.
«Ivirsiqjon» betoqat —