Qarshi davlat universiteti fizika-matematika fakulteti
Download 1.5 Mb. Pdf ko'rish
|
fizika Temirova
- Bu sahifa navigatsiya:
- 5140200- FIZIKA YO`NALISHI II-kurs 019-73-guruh talabalari TEMIROVA DILSO’Z ning
- Mashg‘ulotning maqsadi
- Pedagogik vazifalar О‘quv faoliyati natijalari
- О‘qitish usullari
- О‘qitish shakllari
- Fizika darsida o’quvchilarni bilish faoliyatini faollashtirish yo’llari. Mavzusidagi simenar mashg’ulotining ta’lim texnalogiyasi.
- (3-ilova ) . O`tgan mavzu yuzasidan savollar . 1. Fizika o’qitish necha xil usulda olib boorish mumkin
- 3. Kursning radial tuzulishining konsentrik tuzulishlaridan farqi nimada 4. Metod nima 5. Metodning metodik usuldan farqi va o’xshashliklari
|
QARSHI DAVLAT UNIVERSITETI FIZIKA-MATEMATIKA FAKULTETI 5140200- FIZIKA YO`NALISHI II-kurs 019-73-guruh talabalari TEMIROVA DILSO’Z ning “Fizika darsida o’quvchilarni bilish faoliyatini faollashtirish yo’llarni ” mavzusida seminar mashg`uloti LOYIHASI Vaqti:30 min Talabalar soni: 31 ta Mashg‘ulot shakli: Semenar Bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlashga qaratilgan semenar mashg‘uloti.
1. Bilim, Bilim darajasini ilmiy bilish
tushunchalarning mohiyati. 2. Tushunish va bilish,
Tushuntirish tamoyillari haqida tushuncha. 3. Fizika o’qitish jarayonida o’quvchilarni bilish faollashtirish tamoyillari. Mashg‘ulotning maqsadi:Mavzu bо‘yicha bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlash. Pedagogik vazifalar О‘quv faoliyati natijalari. mavzuni mustaqil о‘rganish uchun asos yaratadi; mavzu bо‘yicha bilimlarni chuqur о‘zlashtirish va mustahkamlashga yordam beradi;
O’quvchilarni bilish faoliyatini faollashtirish. O’quvchilarni fanga bo’lgan qiziqishini va dunyo qarashini shakllantirish.
semenar mashg‘uloti rejalari bilan
oldindan tanishib chiqib, tayyorgarlik kо‘radi;
beradi.
Yangi mavzuni tinglaydi .
O’tilgan mavzu
bo’yicha xulosalar chiqariladi/
О‘qitish usullari Topshiriqlar, baxs-munozara, kichik guruhlarda ishlash, < Metodik
adabiyotlar, semenarishlanmalari, doska, bo’r.
guruhlarda ishlash. О‘qitish shart-sharoiti Guruhlarda ishlashga mо‘ljallangan auditoriya. Monitoring va baholash Nazorat savollari. Fizika darsida o’quvchilarni bilish faoliyatini faollashtirish yo’llari. Mavzusidagi simenar mashg’ulotining ta’lim texnalogiyasi. Faoliyat bosqichlari Faoliyatning mazmuni О‘qituvchi Talaba I. Kirish bosqichi. (5 minut) 1.1. Semenar
mashg‘uloti mavzusi, maqsadi va о‘quv faoliyati natijalari bayon qilinadi Tinglaydilar.
1.2. Seminar mashg`uloti rejasi e’lon qiladi. Eshitadilar. 1.3. Ta ‘lim jarayoni kichik guruhlarda ishlash orqali amalga oshirilish e’lon qilinadi. Qaraydilar. II. Asosiy bosqich
(20 minut) 2.1.Talabalarni faollashtirish maqsadida o`tilgan mavzuga oid savollar beriladi. 2.2.Seminar mashg`uloti matni reja asosida bayon qilinadi .
Reja:
1. Bilim bilim darajasi ilmiy bilish tushunchasining mohiyati. Savollarga javob beradi. Kichik guruhlarga bо‘linadi. O’tish mavzusidan guruhlarga savollar beriladi. Mavzular jamoa bilan bahs munozarayurutiladilar. Har bir guruh berilgan savolga javobini aytiladi.
2. Tushunish va bilish tushuntirish tamoyillari haqida tushuncha. 3. Fizika o’qitish jarayonida o’quvchilarni bilish faoliyatini faollashtirish tamoyillari. 2.3. Talabalarga yangi mavzuni tushuntirish jarayonida BBB metodi tuzib olinadi . 2.4. Talabalarga yangi mavzuni
mustahkamlash uchun BBB metodi qo`laniladi. Xulosalanadi.
2.4. Har bir guruh topshiriqlarini bajaradi 2.5. Topshiriqlarning bajarilishini qay darajada tо‘g‘ri ekanligini diqqat bilan kuzatiladi. 2.6. Natijalar tekshiriladi muhokama qilinadi .
Jamoa bо‘lib top- shiriqni bajaradilar, bahs-munozara yuritadilar, qо‘shimchalar qila- dilar, xulosa chiqa- radilar. Baholaydilar.
Eshitadi. Vazifalarni bajaradilar.
III.Yakuniy Bosqich (5 minut) 3.1. Faol talabalarni baholash mezoni orqali rag‘batlantiradi. Eshitadilar. Aniqlaydilar. 3.2. Mustaqil ishlash uchun topshiriq beradi.
Yozadilar.
Mavzu: Fizika darsida o’quvchilarni bilish faoliyatini faollashtirish yo’llari. Reja :
1. Bilim bilim darajasi ilmiy bilish tushunchasining mohiyati. 2. Tushunish va bilish tushuntirish tamoyillari haqida tushuncha. 3. Fizika o’qitish jarayonida o’quvchilarni bilish faoliyatini faollashtirish tamoyillari.
1-guruh 2-guruh
Abduroxmonov Abror Nurullayev Dilmurod Tursunova Laylo Arziqulov Humoyun Avazov Temur Begmatova Dinora Boymurodov Ozodali Davlatov Lazizbek Eshboboyeva Muxlisa Xolmurodova Shohista Jurayev Xurshid Keldiyorov Lochin Malikov Sarvar Mustafoyev SHoxrux Abdukarimova Sabahot Norqizilov Rozimboy Nurmamatov Asilbek Safarova Lobar Tuxliyeva Kamola Toshtemirova Gulnoza Turayev Pirmuhammad Jo’rayeva Shaxnoza Zokirova Nilufar Uralova Shohista Hamdamova Sevara Xudayberdiyev Quvonch Norqulova Husnora Aliqulov Davron Shoqulov G’olib
(3-ilova ) . O`tgan mavzu yuzasidan savollar . 1. Fizika o’qitish necha xil usulda olib boorish mumkin ? 2. Kursning tuzulishlaridan eng yaxshisini deb qaysi bir tuzulishi maqul ko’rilgan ? 3. Kursning radial tuzulishining konsentrik tuzulishlaridan farqi nimada ? 4. Metod nima ? 5. Metodning metodik usuldan farqi va o’xshashliklari ? 6. Muommoli bayon usuli nima ? 7. Evrestik yoki tadqiqot usuli qanday belgilari bilan xarakterlanadi. Jadvalni tuzush qoidasi bilan tanishadilar. Alohida kichik guruhlar jadvalni rasmiylashtirishadilar. B/B/B jadvali – Bilaman/Bilishni hohlayman/Bilib oldim. Mavzu, matn, bo’lim buyicha izlanuvchanlikni olib boorish imkonini beradi. Tizimli fikirlash tuzulmaga keltirish tahlil qilish kunikmalarini rivojlantiradi
“mavzu buyicha nimalarni bilasiz?” Va “nimlarni bilishni hohlaysiz?” Degan savollarga javob beradilar(oldindagi ish uchun yunaltiruvchi asos yaratiladi) Jadvalning 1-2- bo’limini to’ldiradilar. Ma’ruzani tinglaydilar, mustaqil o’qiydilar. Mustaqil kichik guruhlarda jadvalning 3 bo’limini to’ldiradilar.
Download 1.5 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|