“ ” 2023 yil Himoya hay’ati a’zolari

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI





TOSHKENT MOLIYA INSTITUTI
MAGISTRATURA VA KECHKI TA’LIM FAKULTETI
“MENEJMENT VA MARKETING” KAFEDRASI
ILMIY-PEDAGOGIK AMALIYOTI BO’YICHA


HISOBOT


Ro‘yhatga olindi
№ _____
“____”____ 2023 yil


Himoya hay’ati a’zolari
1._________________________ Bajardi 1-kurs M-5K guruh
2._________________________ Talaba: G’ulomova Iroda
3._________________________ Tekshirdi:



Toshkent – 2023
Toshkent Moliya Instituti
1-bosqich Menejment va Marketing
Mutaxassisligi magistranti
G’ulomova Iroda Jahongir qiziga
TAVSIFNOMA
Toshkent Moliya instituti Magistratura bo’limi “Menejment” mutaxassisligi 1-kurs M5k-guruh magistri G’ulomova Iroda Jahongir qizi ilmiy tadqiqot ishi va magistrlik dissertatsiyasini tayyorlash bo’yicha amaliyotni 2023 yil 1-martdan 27 may kuniga qadar(haftaning dushanba va seshanba kunlari ) ilmiy tadqiqot ishi va magistrlik dissertatsiyasini tayyorlash bo’yicha amaliyot o’tash uchun “British Council” korxonasida amaliyot o’tadi.

Talaba amaliyot o’tash davrida mazkur korxonaning raqamli texnologiyalarga asoslangan ish uslublarini o’rganib chiqdi. U o’zini har tomonlama ijobiy natijalarini ko’rsata oldi. Raqamlashtirish texnologiyalarini chuqur o’rganib o’z fikr va mulohazalarini bildirdi.

Toshkent Moliya instituti M5k-guruhi talabasi G’ulomova Iroda Jahongir qizi malakali yetuk mutaxassis bo’lib yetishib chiqishiga ishonch bildiramiz.

British Council tashkiloti
imtihon ishlari yetakchi mudiri
Muslimbekov Azam.
M U N D А R I J A
1.Soʼz boshi.
2.Oliy taʼlim haqidagi Nizomda Oliy taʼlimning tuzilishi va oʼquv jarayonini tashkil qilishning yoritilishi.
3.Oʼqituvchining shaxsiy ish rejasi.
4.Oʼqitiladigan fanlar boʼyicha fan va ishchi dasturlar.
5.Oʼqitiladigan fanlar boʼyicha kalendar rejalar.
6.Talabalarning reyting nazorati natijalari boʼyicha fanlarning oʼzlashtirish koʼrsatgichlarining tahlili.
7.Xulosa va takliflar.

SOʼZ BOSHI

Oʼzbekiston Respublikasidagi mustaqil huquqiy, demokratik davlat, erkin fuqarolik jamiyati qurish yoʼlidagi ulkan ishlar inson mohiyatini yangidan kashf qilishga, uni oʼzligini anglashda imkoniyatlarni roʼyobga chiqarishga va maʼnaviy intellektual, aqliy-amaliy rivojlanishi uchun yangi shart-sharoitlar yaratib beradi.
Bu oʼz navbatida insoniyat yaratgan maʼnaviy-ilmiy boyliklarga, insonning oʼziga yangicha munosabat, yondashuvni yuzaga keltirdi. Oʼzbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoev Oliy Majlisga yoʼllagan murojaatnomasida –“Taʼlim sifatini oshirish – Yangi Oʼzbekiston taraqqiyotining yakkayu yagona toʼgʼri yoʼlidir”, - deb ta’kidlaganlar.Bunday yangicha yondashishlar pedagogika fanining obyekti va predmetini kengaytirdi. Endi pedagogika fani faqat taʼlim-tarbiya jarayonini nazariy, metodik-amaliy taʼminlovchi fan emas, komil inson shakllanishini, rivojlanishini taʼminlovchi keng sohalarni oʼz ichiga oladi. Shuning uchun kadrlar tayyorlash milliy dasturidagi milliy taʼlim modelida shaxsga kadrlar tayyorlash tizimining bosh subyekti va obyekti sifatida qaraladi. Maʼlumki, pedagogika fani tarbiya va taʼlimning inson rivoji, shaxs kamoli va mutaxassis shakllanishida taʼlim tizimi oʼz ichiga olmaydigan etnik, antropologik, genetik, tarixiylik, mustaqillik, tabiiy-ekologik, intuitiv, ruhiy-hissiy bilish, rivojlanish, komillik omillariga ham suyanadi. Bundan tashqari pedagogika fani oldiga yangicha fikrlash, yangicha tafakkur, milliy mafkuraning keng qamrovli sifatlarini shakllantirish vazifalari qo’yildi.
Endi pedagogika taʼlim-tarbiyada, hayot jarayonining hamma sohalarini, jabhalarini qamrab olmasa, u oʼzining komil inson tarbiyasidagi juda katta asosiy imkoniyatlarga ega boʼlgan asosiy ijtimoiy fan mavqeini egallay olmagan boʼladi. Shuning uchun ham yangi taʼlim kontseptsiyasida va mutaxassislar tayyorlash milliy dasturida taʼlim ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishning ustuvor yoʼnalishi qilib belgilandi.
Pedagogika fanining metodologiyasida, mazmunida, tarbiya nazariyasida, taʼlim nazariyasida, taʼlimning tashkiliy shakllarida komillik darajasi sifatlarini aniqlashda katta islohiy oʼzgarishlar boʼldi. Bu oʼzgarishlar yangi pedagogik texnologiyalarda oʼz asosini topishi lozim.
Pedagogika haqli ravishda tabiatning oliy mahsuli – insonning maʼnaviy-amaliy shakllanishi, uning shaxs sifatida rivojlanishi, komil inson shakllanish qonuniyatlarini, mutaxassislik asoslarini oʼrgatuvchi ustuvor fanlardan biriga aylandi. Insoniyat oʼzligini anglashga yangicha yondashish faqat uning oʼziga, jamiyatga, tabiatga munosabatlarida emas, balki uning faoliyatida ilmiy-amaliy, islohiy oʼzgarishlar sodir boʼlib, u yangicha fikrlash asoslarni egallashga qadam qoʼydi.
Shu tariqa insoniyat taraqqiyotida yangi sifat oʼzgarishlari yuz berayotganining shohidi boʼlmoqdamiz. Pedagogikaning metodologik asoslanishidagi oʼzgarishlarni talabalar yaxshi egallab, yangicha fikrlash asoslarini yaxshi egallashlari, boy tarixiy-tarbiyaviy merosni vatanimiz va xorij pedagoglarining ilgʼor tajribalarini oʼrganib, zamonaviy maʼnaviy-insoniy va ijodiy-mahsuliy sifatlarni oʼzlarida shakllantirishlari lozim.