002-секция Кармии doc

Список литературы: 
1.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М., Педагогика, 1989. – 192 
с. 
2.Семенова З.В. Новые информационные технологии в образовании: состояние и 
проблемы. Интернет янгиликлари ахборотномаси. – Т., 2002. – № 2. – С. 51–54 . 
3.Толипов У.К., Усмонбоева М. Педагогик технологияларнинг татбиқий асослари. – Т., 
Фан, 2006. – 261 б. 
“KISLOTALAR” BO'LIMI BO'YICHA TAKRORLASH DARSINI INNОVATSION 
TEXNOLOGIYA NEGIZIDA VA EKOLOGIYAGA BOG’LANGAN HOLDA 
O’RGANILISHI 
 
Sultonov Sh.A., Sayimova D.Q., Eshpo’latova M.B 
(Navoiy davlat pedagogika instituti) 
Umumta’lim maktablari kimyo kursida o’quvchilariga kimyodan zamon talabi darajasida 
chuqur va puxta bilim berish uchun o’qituvchining o’zini shu fandan tayyorlash, uni bilim 
darajasini oshirish juda katta ahamiyatga ega. Buning uchun ta’lim jarayonini takomillashtirish 

---

91 
shart, bu esa yangicha pedagogik fikrlashning mahsulidir. Ta’limning samaradorligi uning sifati, 
meyori va mazmuniga bog’liq bo’ladi. 
Keyingi vaqtlarda pedagog va psixologlar ta’lim berishning innavatsion texnologiyalari 
ya’ni dars o’tishda yangiliklar qo’shish va metodlarni takomillashtirishlarga katta qiziqish bilan 
qaramoqdalar. Bu usulga ko’ra bilimlarni o’zlashtirish, ko’nikma va malakalarni shakllantirish 
o’quvchilarning mustaqil o’quv–bilish faoliyati orqali amalgam oshiriladi. Bularga misol qilib: 
“Ham o’ynaymiz, ham o’ylaymiz” deb nomlanadi 
Bu sahifamiz ikki bosqichda olib boriladi.
1–bosqichda barabanlarni aylantirib kislotalarga va tuzlarga misollar keltirib nomlaydilar. 
Hakam va guruh o'quvchilari kuzatib sanab turadilar.
2–bosqichda domino o'yini o'ynaladi. Bu o'yinda kislotalar valentligiga e'tibor beriladi.
“Kim chaqqon?” deb nomlanadi. 
Guruhlardan vakillar chiqib magnit doskadagi tartibsiz holda terilgan elementlar belgilari 
yordamida kislotalar formulasini tuza boshlaydilar, bunga 1–minut vaqt beriladi.