1-Amali mashg’ulot

Kichik  guruhlar.  Dastlabki  kuzatishlar  oz  miqdordagi  bolalar  bilan 

• Kichik  guruhlar.  Dastlabki  kuzatishlar  oz  miqdordagi  bolalar  bilan 
• o‟tkaziladi.  Tarbiyachining  asosiy  vazifasi  –  bolada  kuzatishning  elementar 
• malakalarini  tarkib  toptirishdir:  diqqatni  kuzatilayotgan  narsaga  ozmi  yoki  ko‟pmi 
• to‟plash,  qo‟yilgan  savollarga  javob  berish,  aniq  belgilarni  (2-3  ta)  ajratib 
• ko‟rsatish.  Bolalarni  aniq  harakatlanuvchi  narsalarga  jalb  qiladi,  shuning  uchun  bu 
• yoshdagi  bolalar    bilan  dastlab  jonivorlarni  kuzatish  mumkin.  Ularning  namoyon 
• bo‟lishi  –  harakati,  oziqlanishi,  chiqaradigan  tovushlari  –  kichkina  bolalarda 
• beihtiyoriy  diqqatni  uyg‟otadi.  Avvaliga  bolalar  tarbiyachining  savollarini 
• eshitmaganday,  tushunmaganday  bo‟ladilar.  Ularning  butun  diqqat-e‟tibori 
• jonivorni  bevosita  tomosha  qilish  bilan  band  bo‟ladi.  Shuning  uchun  tarbiyachi 
• kuzatishni  boshqarar  ekan,  turli  usullar  bilan  jonivorni  harakat  qilishga  undaydi 
• (masalan,  ma‟lum  oraliqda  ovqat  qo‟yadi),  bolalarni  jonivorni  ovqatlantirishga  jalb 
• qiladi.  Bolalar  ovqatni  qo‟llari  bilan  ushlaydi  va  oziqlanishiga  qarab  zavq  oladi, 
• tarbiyachi  esa so‟z bilan ifoda etib beradi. Bolalar bu so‟zlarni tarbiyachidan so‟ng 
• takrorlaydi. 
• Kichkina  bolalar  o‟tkaziladigan  kuzatishlar  qisqa  muddatlidir.  Ammo 
• bolalarning  diqqatini  saqlab  qolish  uchun  tarbiyachi  ularning  ba‟zilariga:  oxurga 
• don  sepish  yoki  quyonga  sabzi  berish,  suvdonga  suv  quyish  kabi  topshiriqlarni 
• tavsiya  etiladi.  Jonivorlarning  rangi  va  rang-barangliklarini  aniqlash  uchun  uni 
• silash tavsiya  etiladi  (agarda imkoniyati  bo‟lsa). O’yin  usullari:  harkatga,  tovushlarga  taqlid  qilishdan,  o‟ziga  xos  aloqalar 
• o‟rnatishdan:  “Qush  bolalar  uchun qo‟shiq aytayapti”, “Baliq Boburga qarab, endi 
• Shahzoda  tomonga  suzayapti  kabilardan  ham  foydalaniladi.  Ob-havoni  yoki  jonsiz 
• tabiatning  boshqa  obyektlarini  kuzatish,  o‟simliklarni  ko‟rish  jarayonida  tarbiyachi 
• bu  kuzatishlarni  elementar  mehnat  harakatlari  yoki  o‟yin  bilan  bog‟laydi  (xona 
• o‟simliklarini  tomosha  qilishadi  va  uning  barglarini  artishadi,  piyozni  ekishdan 
• oldin  tekshirishadi,  qum  o‟ynayotganlarida  uning  sochiluvchanligini  bilib 
• olishadi.). Yosh  bolalar  bilan  kuzatishlar  tashkil  etilar  ekan  turli  tadqiqot  (tekshirish) 
• harakatlaridan  ko‟proq  foydalanish  maqsadga  muvofiqdir:  kaftni  oftobga  tutib, 
• issiqlikni  sezish, gulni  hidlash  va hokazo.